中学生拓展项的目.docVIP

中学学生拓展培训常用项目 场地项目： 穿越电网、动感颠球、突破雷阵、盲人摸号、互助盲行、相依为命、能量传输线、不倒森林、荆棘取水、交通阻塞、团队之旅、有轨电车、蛟龙出海、快速破译、诺亚方舟、翻阅障碍、翻叶子、徒手传人、感恩的心、气球生产线、协同跳绳、、炸弹列车、连体兄弟、驿站传书。 具体拓展项目介绍： 穿越电网 （需要器材） 面对纵横交错、充满“危险”的“电网”，你和你的团队可能要经历“生命”的考验和无数的挫折，面对看似不可能完成的任务，如何计划与决策？如何共同探讨做事观念和方法，如何调配现有资源？团队中需要不同的角色；任何缺乏组织的行为都可能导致团队任务的失败。 目的： 领导者如何组织、计划与实施？ 如何从全局思考问题？ 领导者面对困难要有激励与应变能力 团队中需要不同的角色 任何缺乏组织的行为都可能导致任务失败 动感颠球（需要器材） 一个跳动的排球在考验着你和你的团队，如果你的团队有良好的协作性，它就会跳地更多，跳地更稳。如何在团队协作下完成预定目标？怎样做好目标管理与时间管理？变化来临的时候如何去适应？ 目的： 如何达到良好的团队协作 体验目标管理与时间管理 如何面对并适应变化 先做后说比纸上谈兵重要的多 突破雷阵（需要器材） 全体成员在规定的时间内，按照预先的规则安全通过面前的一个地雷区。 目的： 思维创新，突破自我限制 如何创造性地解决问题 沟通的有序性，有效沟通 工作流程的建立及组织计划的重要性 团队合作，团队分工协作 如何理解规则及规则的运用 盲人摸号（不需要器材） 让每位学员戴上眼罩。给他们每人一个号，但这个号只有本人知道。让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线。全过程任何人都不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，就视为犯规而终止游戏。 互助盲行（需要器材） 目的： 行走之前计划是否周密，行走过程中信号的传递是否准确及时； 不同位置的学员在行走中的感受如何； 体现相互信任（盲行的人易于对别人失去信任）被指挥时的服从态度； 指挥者的表述是否清晰准确； 每一组都有个磨合与相互认识的过程。 要求： 除一位明眼人之外，其他学员全部戴眼罩，行走之前学员之间可以充分协商，开始行走后学员之间不允许再用语言沟通。 相依为命（需要器材） 目的： 体验两人间的相互信任与配合， 两人的相互平衡协调； 体验全力以赴、互相鼓励、充满信心、克服心理障碍是实现目标的保障 强化“互相支撑、共渡难关”的理念； 个人突破心理障碍，提高自信； 体验同事之间的相互依赖才能完成目标，信赖最大化。 能量传输线（需要器材） 目的： 学习利用工具的方法 过程组织，人员分工是否合理。 方法选择，是否有其他的办法? 相互之间的鼓励，团队精神的体现。 环境的利用，是否尽可能的利用了可以用到的资源？ 沟通问题，是否注意倾听团队其他成员的声音？ 对困难的估计问题，是否考虑到攀绳及拉绳的困难？ 对细节的关注问题，是否在面临成功时，被胜利冲昏了头脑？ 交通阻塞（不需要器材） 目的： 团队成员能否积极参与；能否把自己的意见与大家分享 体验团队的领导和执行力及团队解决问题的能力 实现由抱怨变成有效沟通 要求： 模拟交通阻塞，让学员在一定的规则限制下，顺利完成任务。 团队之旅（需要器材） 目的： 对于计划、目标的分析，人员的合理分配 体验团队凝聚力 尝试错误、容忍错误的出现，吸取经验从头再来 体验克服困