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期终考试讲评课教案 教学目标： 1、正确把握文言诗文的默写，翻译 2、提高现代文的阅读水平 3、培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯 教学重点：目标1、2 难点：目标3 教学时数：1课时 教学过程： 一、课前朗诵 手指《相信未来》 生台前 二、导入：同学们，也许前进的道路并不平坦，也许还会遇到很多难关，让我们牢记：（幻灯片），把握现在，相信未来。 这节课我们要完成以下学习目标。 三、出示目标： （生读目标） 四、试卷分析 幻灯片成绩分析图 1、从我们班的总体成绩来看，比期中考试的时候有了很大进步。平均分79.97分，及格率81%，，优秀率为5.4%。 2、同学们可以心里估算一下，自己在班里的什么位置。退步较大的学生要“加油”, 想想自己错的原因在哪儿。考得比较理想的也不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学其他的考题小窍门。 3、本次期末试题分为三项内容：积累、阅读、作文，与中考命题形式一致，基本上达到了检验我们教与学的目的。这是我们班试题的正答率 （幻灯片一）试题正答率图 有的题目还是做得很好的，如。。。。 五、同学们在课前已经对照了参考答案，查找了自己出错的地方，下面请同学们把你出错的地方与同学讨论一下，错在哪里？分析一下出错的原因以及如何以后去做这类题目。能解决的小组内解决，解决不了的小组提出来。开始讨论！ 2分钟 好，刚才各个小组讨论的很热烈，哪个小组先提问?让我们按试卷的先后次序来！ （一）、积累。 1、一组代表质疑：我们组错误率最多的是第三题。 生答 做对这个题的同学，你来说说你的想法？ 李执政：这个句子是课文中的，九下《人生》第七段中的一句话，我记住了，所以就选的他。 唐月华、杨君靓：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。 师： 幻灯片上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。 幻灯片 探究p85t9：利用刚才的方法做下题目（生先选c后选d，说出原因） 汶川地震，举世同悲;( )，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。 国殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女（ ） 的民族魂。 A.风雨飘摇 百炼成钢b、风雨飘摇 百折不挠 c、风雨同舟 百炼成钢d风雨同舟 百折不饶 结合具体语境对选项中四组不同搭配的成语进行辨析，或根据。。。辨析。 选什么？选。。。的举手？好，同学们理解的很快，做得很好 2、师：积累部分还有需要关注的题目么？ 四组学生：古诗默写，学生分析做错的原因。 同学们正答率为82%，做得很好，我们班。。。同学得了满分，在近两年的中考中，主要考查对古诗文名句及文学常识的识记、理解、运用等多项能力，幻灯片展示学生做得好的答卷但在这个题上失分也是很可惜。幻灯片。在09,10年中考中主要考查对古诗文名句及文学常识的识记、理解运用等多项能力，古诗文默写题有 分之多。同学们把要求背诵的篇目记好，默写时不能错字、漏字或添字。 （二）文言文阅读。 其他小组有和大家一起分享的么？ 1、六组代表：我们小组的文言文阅读中第7题错的较多，找不到翻译的好的路子。 师：课外文言文阅读是中考的必考题，2009,2010年临沂市中考语文卷考查都是课内和课外的比较阅读。对于课外文言文考题，同学们首先从心理上不要惧怕。畏惧、慌张只会自乱阵脚，那样还没开始答题就已经开始失分了。 我们看第7题，大家看看这两位同学的答案老师为什么不给分呢？（幻灯片） 句子翻译 A、夫子继续学习，当有一天“没有不知道的了”，就修成了。 B、先生累积其学业，应当“日知其所亡”，成就美好的品德。 正解：您要积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美德。 2生答（1答a，2答b）：分析为什么不得分？ （ 很好，你说的很正确，很清楚。 ...说的不够透彻，哪位同学再补充一下） 3生：应该怎样做？我们可以采用拆分法。解题时对要求翻译的句子做到字字落实，尤其一些关键的词，这些词往往是一些实词。老师阅卷时这些关键的词就成了评分的“分点”。。 举例：夫子：先生，尊称，可译成您 积学：积累学识 当：应当 日：每天