三年级上册语文第8课《路旁的橡树》(叶静静)题稿.ppt

初读课文，扫除生字 要求： 用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读流利；用自己的方法学会生字、理解新词；在文中画出自己不懂的地方。 先写 再写 接着 最后 自主阅读，领会主旨 课堂小结 这篇课文通过写筑路工人和工程师为了保护一棵橡树，想办法把一条本应笔直的公路在想橡树的地方弯成了马蹄形的事，赞扬了工程师和筑路工人自觉爱护树木，保护坏境的美好心灵。 * 孙玉琴制作于2008.11 8、路旁的橡树 橡树 落叶乔木。果实叫橡子，富含淀粉。树皮和壳斗可提单宁酸。有些种类的叶子可饲养柞蚕。 点击播放 shào 哨 兵 楔 子 责 备、 沥 青 射 箭 高尚 延伸 挺拔 马蹄形 xiē zé lì jiàn 齐读课文并归纳课文主要内容。 （先写？再写？最后？） 打算修一条公路 遇到挺立的橡树 保护橡树，改变设计 赢得称赞 1、找出文中的一对反义词 2、用波浪线画出橡树的外形描写。 3、文中出现了几次叹气？分别是谁叹气？为什么叹气？ 4、最后采用什么方法解决这个问题？ 5、谈谈你对最后一段的理解。 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 这句话是对橡树生命的活力、也是显示了橡树已经和周围的环境完美地融合为一体，不可分割，是“美”的象征。 工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。 工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。 现在谁也不会责备我们了。 工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。 马蹄形 “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。 我要对工人叔叔们说： 我要对工程师说： 深入阅读，延伸主题 *