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新建本科院校毕业设计（论文）质量监控体系的研究 　　摘要：毕业设计（论文）是本科教学的重要实践教学环节，本文对毕业设计（论文）的质量监控体系的各个环节进行探讨，为全面提高新建本科院校毕业设计（论文）工作提供参考。 　　关键词：新建本科院校 毕业设计（论文） 质量监控体系 　　教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）工作的通知[1]中强调，毕业设计是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用。是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。 　　一、新建本科院校毕业设计现状分析 　　随着高校的扩招，特别是新建本科院校，生源质量逐年下降；师生比不均衡，指导教师数量不足且缺乏实践经验；毕业生完成毕业设计的时间与考研、找工作相互冲突；毕业生心态浮躁，投入毕业设计时间较少；毕业设计抄袭现象严重；选题陈旧，实践性、应用性题目较少；指导教师与学生交流较少；管理注重结果，忽略过程管理。 　　二、毕业设计质量监控体系 　　1、制定合理的规章制度。根据新建本科院校实际情况，制定合理的《毕业设计工作管理规定》与详细的《毕业设计工作实施细则》。管理规定中明确目标要求、指导教师职责、对学生的要求、毕业设计各个环节步骤等。《工作实施细则》详细说明毕业设计的工作流程、格式规范、指导教师和评阅教师的评阅标准、答辩资格审查标准、答辩及成绩评定标准、相关表格的填写说明等。从规章制度上严格保证毕业设计每个环节的合理化与规范化。 　　2、对毕业设计进行学术不断检测。利用学术不端检测系统对毕业设计进行检测，制定检测标准，将检测结果作为是否有资格参加答辩的参考条件之一。用标准规范毕业设计学术不端行为，保证毕业设计的质量。 　　3、学校评估督导专家的参与。对毕业设计进行中期检查、优秀评选，各二级学院提交材料，由学校评估督导专家审核评定，给予指导性意见。实现毕业设计全程督导与质量监控。 　　4、毕业设计质量监控主要环节包括：导师遴选、命题、选题、开题、指导、中期检查、答辩资格审查、答辩与成绩评定、评优、质量分析等。对毕业设计的各个环节进行量化、细化管理。 　　为解决毕业设计时间与考研、找工作冲突的问题，我校分批完成毕业设计。第七学期课程较少，不考研的毕业生在第七学期完成，考研的毕业生在寒假前完成选题，利用假期时间完成文献查阅，拟定设计方案，充分利用网络与导师进行沟通，完成开题工作。分批进行，即解决了指导教师不足的问题，又协调了毕业设计、考研、找工作时间堆积问题。 　　三、毕业设计重要环节及措施 　　1、导师遴选。毕业论文指导，导师是关键。新建本科院校，教师队伍年轻，为确保毕业设计质量，要求指导教师一般应由中级以上（含中级）职称的教师或者学历为硕士以上（含硕士）学历的教师担任，由助教担任指导教师时，须由副教授职称以上的教师共同指导。根据新建本科院校的实际情况，每位指导教师指导人数不超过10人，指导教师不足时，可聘请校外经验丰富的指导教师。 　　2、命题、选题。每一个毕业设计题目都要填写《课题大纲和命题表》，说明课题类型、课题来源、工作量和难易程度、命题依据、课题的主要研究内容、对选题毕业生专业的要求等。便于毕业生根据兴趣爱好，研究方向选择题目。要求二级学院命题的数量比毕业生的数量多10%以上，与往届相比命题更新率为50%以上，50%以上的题目在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。各二级学院严格审核命题是否符合培养目标要求，是否具有实际意义，难易是否适中等，提高命题质量。鼓励毕业生根据自己的兴趣爱好自拟题目。 　　3、开题。开题是毕业设计的关键步骤，各教研室成立开题指导小组，对课题的研究目的、学术价值、文献综述、毕业设计思路、采取的研究方法、实施方案和可行性分析、进度安排等严格把关，提出针对性改进意见，未通过开题的毕业生需要重新开题。 　　4、指导。指导教师不仅要指导学生完成一篇设计（论文），而且必须注重综合素质与创新能力的培养，着眼于创新性培养，从文献查阅、方案设计与计划、现象分析、结果探讨、设计撰写等各方面，进行启发式、讨论式指导[2]。为保证指导时间，要求指导教师每周指导至少一次。指导教师填写指导记录表，详细记录指导过程，毕业生监督签字；毕业生填写周次进度表，详细记录指导教师指导内容及进度，指导教师监督签字。 　　5、中期检查。首先是各二级学院自查，要求每位指导教师、每位毕业生自查，填写自查表，从工作进度、工作完成的质量、存在的问题及解决方案等方面自查，各专业对自查情况