路在何方--职业规划_图文.pptVIP

有利于大学生确定发展方向； 有利于大学生求职成功； 有利于大学生职业发展成功。 三个有利于 Part Three 03 科学的制订大学生职业生涯规划 （建议） 指导思想和原则 客观的自我评估 科学的制订 一份适合自己的生职业生涯规划书 制订职业生涯规划 第一：要坚持择己所爱。 第三：要坚持择世所需。 第二：要坚持择己所长。 第四：要坚持择己所利。 3-1 指导思想 “三定”原则 定向 定点 定位 定发展方向 定职业发展的地点或区域 职业定位 目标导向原则 3-2 客观的自我评价 3-2 客观的自我评价 认识自我是学业生涯规划成功 的前提 思考： 你是否知道自我认识的重要性？ 让我们首先回顾一下“斯芬克斯之谜”的故事…… 3-2 客观的自我评价 谜语：什么动物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路？腿最多的时候，也正是他走路最慢，体力最弱的时候。 答案？ 3-2 客观的自我评价 古希腊神话中，斯芬克斯是个狮身人面的女妖，她每天坐在忒拜城堡附近的悬崖上向路人提出这个谜语。路人必须猜中，否则就要被她吃掉。无数人为此丧生。最后，一个叫俄狄浦斯的青年猜到了答案，谜底是人。斯芬克斯羞惭跳崖而死。 斯芬克斯之谜，是古希腊哲学家普遍认识人类的最高智慧---人，必须反思和认识自己！ 3-2-1 自我评估的流程 进行自我评估，首先要回答三个关键问题 我是谁? 一 我想要 什么？ 二 我能做 什么？ 三 3-2-2 自我评价的项目 评估项目 评 估 内 容 生理自我 身体特征和生理状况,比如自己是高是矮、是胖是瘦、是美是丑以及力量的大小、体质的强弱等内容。 心理自我 包括对自己的感知、记忆、思维、性格、能力、兴趣、气质、意志、情感、能力等方面的认识，它使人认识到自己心理特征和心理倾向。 社会自我 是对自己在社会和集体中的地位、他人对自我的期望的认识，包括个人对自己在各种社会关系中的角色、地位、权利、义务等的意识。社会自我是由历史、文化、社会造成的人生观、世界观、价值观、思维方式、处事方法、知识技能水平、道德水平等。 3-2-3 自我评价的方法A 橱窗分析法（周哈里窗口分析法） 自己知道 隐私我 公开我 潜在我 背脊我 别人不知道 自己不知道 别人知道 3-2-4 自我评价的方法B 360°评估法 老师领导评估 自我评估 其他社会关系评估 父母家人评估 同学朋友评估 3-2-5 自我评价的方法C 自我反省——回顾过去、发现自我 他人评价——旁观者清，指出盲点 亲身体验——积极参加班级、社团等活动，自己体会。 古希腊大哲学家苏格拉底： “未经反省的生活是无价值的生活” 。 3-2-6 作业 3-3 制订职业生涯规划 科学制订职业生涯规划的基本步骤 自我评估 确定目标 设定实施 计划 实施、评估 与修订 学生 指导 老师 目前现状 我校现有机械工程学院、土木工程学院、管理学院、信息与电子工程学院、医学院、教育与现代艺术学院六个二级学院，专业学制又分为两年制专科（文科专业）、三年制专科（工科专业）和四年制本科。 不同专业学制不一样，要求也不一样，学习的规划也是不一样的，在这里我取共同之处讨论一下。 大一探索期 具体目标： 1.计算机等级考试； 2.普通话考试； 3.成绩不能有挂科现象; 4.养成良好的学习和生活习惯，提升个人 综合素质。 大一考取的证书 1.计算机等级证书 2.普通话证书 实施计划 事例 1 小陈，男，2015年考入我校教育与现代艺术学院，专业是艺术设计（专科），该生入校后，主动找到辅导员老师了解本专业的学习要求，未来就业情况。经过一段时间的了解，小陈逐渐明确了自己的未来职业目标，要做一名室内设计师，首要任务就要拿到计算机等级证书，在大一学年该生利用上课和业余时间积极学习计算机知识，在大二第二学期一次通过计算机等级二级考试，为自己未来职业发展奠定了坚实的基础。 大二定向期 具体目标： 1.英语四级； 2.考取相关的专业证书； 3.申请国家奖、助学金； 4.两年制专科专升本； 5.积极参加集体活动和专业竞赛活动。 大二考取的证书 1.英语四级证书 教师资格证、计算机数字图形图像应用技术等级证书、Adobe ACCD(中国认证设计师) 实施计划