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关山幼儿园教师考核试行标准细则 教育教学：(20分) 活动设计：（6分） 能按时提前备课，熟悉教育目标及内容； 符合幼儿年龄特点及兴趣爱好； 活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标制定合理，利于幼儿当前及终生发展； 教案能突出重点难点； 备课认真，能体现“一日生活皆课程”的教育理念； 活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议。 活动实施：（6分） 面向全体，幼儿参与性强、参与面广； 教具准备充分、适宜； 随机教育把握好； 能注重个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区； 教育效果良好，能对幼儿进行客观、准确、适时评价； 教态亲切自然，语言简练准确； 教师提问具有引导性、针对性、实效性； 计划与执行相符，目标与贯彻相符； 能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份； 幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯； 活动实施中能调动幼儿学习积极性，做好师生及生生的有效互动； 活动过程体现游戏化的基本原则； 调整部分。 教育笔记：（5分） 语句通顺优美，用词准确，用字规范，不写错别字； 能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化，并做出科学、合理的价值判断； 能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有一定的分析能力； 能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种教育理念分析其形成原因，并给出相应的调整措施； 按时按量完成，态度认真； 内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。 教育计划与总结：（3分） （1） 能按时（在规定时间内上交）按质（符合要求，格式书写正确，不敷衍，计划具有实施性，总结具有经验、反思性）地完成各项工作计划总结（有效于组长、班长、教师）。 保教工作：（10分） 入园： 晨间接待：态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交流并不影响接待幼儿； 晨检：能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品，提醒幼儿插晨检卡； 积极配合接送车老师清点乘车幼儿人数，保证无遗漏。 洗： 入园时能指导幼儿泡手、漱口； 能提醒幼儿饭前便后洗手，帮助幼儿掌握正确的洗手方法； 教育幼儿不玩水，节约用水。 进餐： 正确引导幼儿愉快进餐，保持用餐卫生； 能介绍基本营养知识，教育幼儿不挑食，吃够自己的定量，不催餐； 餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口，不立即上床睡觉，不做剧烈运动。 入厕： 做到集中、个别相结合（中、大班男女分开）； 托、小班幼儿帮助擦屁股，整理衣裤； 入厕时有教师跟随。 午睡： 餐后安静活动10——15分钟后方可午睡，并提醒幼儿睡前入厕； 提醒并帮助幼儿穿、脱衣服，并摆放整齐； 午睡时及时巡视，纠正幼儿不良睡姿，为幼儿整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡觉； 按时起床，帮助幼儿穿衣、整理仪表，提醒幼儿入厕，起床后，按时做午操。 喝水： 保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。 生长发育： 学期末，根据幼儿生长发育的体检结果进行打分。 户外活动：（8分） 能按时参加户外活动，保证幼儿户外活动时间及运动量； 教师带操时不穿高跟鞋，精神饱满； 合理组织安排幼儿的集体户外活动，做到动静交替。活动项目不违背幼儿身心健康，根据幼儿实际情况及时帮助其增减衣物并垫上干毛巾，以免幼儿受凉； 自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择，教师能适时地参与、指导； 幼儿自由活动时，教师不得聚集聊天，教师视线不得离开孩子。 幼儿体育活动必须在户外进行，下雨在阳台进行。 游戏活动：（8分） 保证幼儿每日有充足的游戏活动时间，体育游戏必须在户外进行（或平台）； 游戏活动应符合幼儿的兴趣、爱好及年龄特点的发展目标。种类游戏安排合理，有机结合，交替进行； 游戏时需保证幼儿有宽松的游戏环境和场地以及足够的游戏材料； 游戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和个性发展； 区域游戏时间必须得以保证，不得随意占用； 区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，充足的活动材料，教师能适时的参与、指导（每日应有重点指导区域）。 班级教研：（10分） 班级幼儿出勤率应达到日平均95%以上； 班级环境安排合理，能表现教育目标及主题，区域设置、空间安排合理，符合主题及孩子年龄特点，兴趣发展需要，有利于幼儿的各项能力发展； 定时召开班务会议并有记载（打表：每月不少于4次），班长能指导、协调本班班级工作； 计划：班长、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工作计划，积极督促本班教师、保育员完成各类计划与小结； 教研活动、计划：认真、积极、有计划、有目的地开展各项教研活动； 班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿；报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取；班级财产应有登记记录，并严格按管理制度执行；学期末须交接、清点清楚，并记录、签字，财产完好无丢失（部分借领物品按时归还）。 班级常规：师生严格遵