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关于大学新生学习适应性调查学院：光电工程学院专业：光电信息科学与工程班级：15级一班调查人：刘兆邦帽铭仕品导老师：胡悟日期：2015年11月18日 大学新生学习适应性调查报告 调查时间：2011.11.13-2011.11.20调查地点：全国各地高等院校调查对象：全国各地高等院校大一新生调查人：邓仕品，游帽铭，刘兆邦调查方法：抽样问卷调查与网络问卷调查调查分工：问卷由游帽铭设计，经小组完善确定。部分问卷由游帽铭，邓仕品网上发布，部分在重庆学校不同地点发放收集。数据统计，计算分析由二人协作完成。由刘兆邦完成初稿，经小组讨论修改成文。一、前言 大学与高中学习有很大区别，大学学习内容更为深奥，老师讲课速度快，与老师交流机会也不如高中，教学方式也有很大变化...... 但大学是自主学习的黄金时期，尽早的转化过来，就能减少很多困惑，有更多能够利用的时间。大一主要是基础课程，尽快的适应大学的学习，能够很好学习这些基础课程，为以后专业课程以及其它课程能打下良好的基础。那么大学新生现在学习适应状况如何？大学新生对大学学习又有何看法呢？又是如何协调自己的时间呢？为了解这些，我们小组展开了大学新生学习适应性调查，希望能通过调查了解新生存在的一些困惑和现状，提出一些可行的建议。 为此我们进行了这项调查，共发放了100份问卷，实际回收90份，其中男生63人，女生27人。本地人52%，外地人48%个。文科类28%，理科类24%，工科类48%。因样本容量有限，调查可能存在一些不科学性，尽请谅解二、调研情况基本概述 （一）教学看法82%的新生能够习惯老师习惯讲课，只有18%的同学对于习惯老师口音存在困难，可以看出语言并不是影响新生学习适应性的主要原因。但仍存在一些同学的不适应，各高校可以适当通过对老师普通话训练，来改善这一问题。 可以看出大部学生跟上老师进度没有什么问题，极个别同学能够超前学习，但仍存在部分同学不能跟上老师进度。新生自身原因肯定有，但各高校也可以通过开设课后老师答疑，帮助新生解决学习上的困惑。目前有部分高校开设了此类课程，其它高校可以进行效仿学习。 可以看出60%的同学对教学方式并不在乎，有26%的新生喜欢当前老师的上课方式，只有14%的同学不喜欢老师的上课方式，老师教学方式一时是难以变化的，对于那部分不喜欢老师上课方式的新生可以对老师提议可行性的意见，老师也可以向学生咨询意见，通过老师与学生之间的协调这个问题不难解决。综合以上可以看出，大部分新生能够适应大学教学，只有小部分新生感到不适，对于这部分新生，通过高校老师与学生之间相互协调配合，抓住新生不适应的原因，提出有针对性的方法。新生对教学方式的不适应性一定能很快的到解决。学习安排 可以看出相比高中大部分同学学习时间减少了，原因有很多，例如社团活动占据了部分时间， 以及班级学院团委组织的各项活动，等等消耗了新生的时间。当然其中可能也包含学生自己的问题，例如学生本身不想努力了，或者对学习本身没有兴趣了，亦或是大学没有了父母老师的时刻监管而沉迷其它事情。此为小组基于身边同学而做出的推测，具体还有待调查。但绝大多数原因都是基于此，所以高校应对新生进行适当的时间安排管理教育，以及提高新生对于学习的兴趣。这样能帮助新生解决很多困惑，让新生更快的适应大学学习与生活。可以看出45%的新生制作了计划，但却被耽搁了，只有8%的的新生能够严格执行自己的计划，而有27%的新生最近还不打算制作，20%的新生干脆没有兴趣制作。《六韬》有言“凡谋之道，周密为宝”，一个良好的计划能给自己一个明确的目标，而一个好的学习计划能帮助新生学习更有效率。高校可以帮助新生构建自己的学习计划，新生自己计划无法按时执行，可以及时的进行调整，最终构建自己专属的学习计划，平衡好生活与学习。综合以上可以知道打部分新生学习时间能得到保证，只是学习时间相对高中来说有所减少，很多新生都有学习计划，但不能严格执行，这个问题随着新生慢慢调整会学习计划会变得很完善，新生尤其自由，所以可以对那部分不想制定计划的学生进行引导。学习与社团 有61%的新生参加了1至2个社团，新生对于发展自己的能力以及扩大外交圈还是有一定的自觉性了，但有16%的新生参加了俩个以上社团，时间安排可能会存在冲突，在一定程度上会对学习造成影响，另外还有学2%的新生参加了四个及以上社团，这对学习生活方面肯定会造成影响。建议新生在参加社团时不要过多，社团也应拒绝参加了多个社团的学生，学校方面也应当适当采取一些措施来防止学生参加过多社团。 可以看出大部分新生还是能协调好社团和学习的时间，只是有部分时候无法没法保证，有很多新生能够保证自己的学习时间，且处理好社团的事务。说明新生对于社团与学习之间的处理还是很得当，但存