Flash前言解读.ppt

6S管理 整理：要与不要，一留一弃; 整顿：科学布局，取用快捷; 清扫：清除垃圾，美化环境; 清洁：清洁环境，贯彻到底; 素养：形成制度，养成习惯; 安全：安全操作，以人为本. “6S”之间彼此关联，整理、整顿、清扫是具体内容；清洁是指将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果；素养是指培养每位员工养成良好的习惯，并遵守规则做事，开展6S容易，但长时间的维持必须靠素养的提升；安全是基础，要尊重生命，杜绝违章。 《FLASH动画设计与制作》课程设计 课程基本信息 课程名称：FLASH动画设计与制作 开设专业：电子商务专业 总 学 时：64 开设阶段：二年一期 教 材：FLASH CS5动画设计案例教程 主 编：于永忱 伍福军 出版社：北京大学出版社 专业定位与职业岗位群 就业岗位 数字媒体专业职业岗位群 娱乐游戏专业职业岗位群 企业网站专业职业岗位群 平面设计制作 网页设计制作 音视频加工处理 Flash动画设计制作 调查群体 数字媒体公司 人才招聘市场 用人单位 行业专家 毕业生 专业定位：培养具有较强的艺术设计能力，具备平面设计与制作和网页设计与制作等方面的专业知识和技能、具有良好的职业态度和较高的职业素质，并能快速跟踪计算机多媒体新技术的复合型高等技术应用性人才。 课程定位与课程目标 多媒体素材采集 优秀作品赏析 版式设计 MTV综合制作 专业拓展 场景角色设计 素材 二维动画设计 动画游戏设计 网站制作 商务方向 理解产品 文案创作 广告创意设计 广告投放 两个专长 毕业设计与答辩 技能鉴定与综合实训 企业参观 毕业顶岗实习 暑期社会实践 专业实践 电子商务专业模块化课程体系 专业基础 计算机应用基础 网络技术与安全 色彩构成 经济学基础 金融学基础 管理学基础 广告学 电子商务概论 专业领域 网络营销 网店运营管理 物流管理 仓储配送 PHOTOSHOP设计 动画制作 网页制作 动态网页制作 数据库技术 客户关系管理 网络创业 综合能力 自新 厚德敏学砺能致用 自强 自立 自信 自学 课程定位与课程目标 前导课程 计算机基础 网络安全 图像处理 色彩构成 程序设计基础 后续课程 静态网页制作 动态网页制作 毕业设计 FLASH动画设计与制作 商务广告作品 独立动画作品 为网站开发提供动画效果 游戏制作 课程定位与课程目标 总体目标 培养学生网页动画、广告动画、动画短片、动画特效及简单交互动画制作技能，达到会、熟、快、美岗位需求。 素质目标 培养学生创新思维能力，具有健康的审美意识； 培养学生时间观念； 培养团队协作能力和沟通能力。 自学、自信、自强、自立、自新 技能目标 掌握Flash动画制作软件的操作方法； 能够设计制作网页动画、广告动画和动画短片等动画作品； 能利用动作脚本制作简单交互动画； 能灵活运用遮罩技术制作动画特效。 知识目标 熟悉时间轴、图层、元件与实例等基本概念； 理解遮罩的概念及其属性特点和使用； 掌握常用动作脚本的格式、功能及使用方法。 课程内容选择与重构 载体：项目 动画制作 （8课时） 项目4 项目5 按钮及ACTIONSCRIP（16课时） 项目2 图形绘制 （8课时） 项目6 FLASH MV 制作（20课时） 项目3 文字特效 （8课时） 易/简 难/繁 动画基础知识 动画场景绘制 简单动画制作 复杂动画制作 交互特效制作 MTV动画制作 工作任务 项目1 基础知识 （4课时） 课程考核 基于项目的考核评价模式，实现“教、学、做、评”一体，课程考核评价融入每个教学项目中，纳入6S管理评价，注重职业能力的培养； 过程考核与综合考核相结合，注重学生的成长过程； 自学——自信——自立——自强 采用多元化的评价方式、评价主体、评价内容，制定评价标准。 考评环节 考评方法 分值 过 程 性 评 价 学习态度、组织纪律、6S管理、团队合作 根据上课考勤情况、课外拓展作业完成情况、课堂回答问题、课堂实践示范情况，由教师和学生干部综合评定学习态度的得分 20% 单元项目实践 根据作品完成的时间、完成情况、作品展示效果、是否有创新由各小组长评价和教师抽评相结合评定成绩 20% 终 结 性 评 价 综合项目实践 根据项目完成的时间、熟练程度、完成情况、作品展示效果、是否有创新、答辩与实训报告等