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文化强师：“上天入地” 教师文化共同体建设的三个面向： 文化操守：守望圣洁情怀 文化内涵：涵育典雅气质 文化养成：催生田野智慧 文化强师：“上天入地” 教师文化操守：守望圣洁情怀 教育是俗世生活中唯一具有宗教品格的领域。圣洁情怀就是一种特殊的宗教情怀，其本质就是对于教育终极关怀。其基本信条：儿童是天国在人间的使者；教师是拯救人类灵魂的牧师；学校是传播真理的殿堂；教育是教育者的永恒宗教。 圣洁情怀与知识分子的人格 【中国学者追求的最高道德标准】为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平（宋理学家张载） 【金岳霖曾对“知识者”的理解】一、能“独立进款”，不依附任何权贵。二、不做官。三、不要成为商业的工具或金钱的奴隶。四、有一群志同道合的人。 【陈寅恪倡导的治学原则】“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。” 圣洁情怀与童心 孟子：“大人者不失赤子之心。” 耶稣：“天国就在孩子们中间。” “你们若不回转，变成孩子的样子，断然进不了天国。” 马克思：“一个成人不能再变成儿童，否则就显得稚气了，但