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中学化学常见转化规律初探 河北省蠡县中学（071400） 马洪恩 史甫志 王茹 化学规律的转化是高考中每年必考的题型之一，如无机推断、有机推断、有机合成等。该类题型具有考查知识面广，思维形式多样，逻辑推理严密，综合性强等特点，最适合科内综合题，所以我们有必要研究一下中学化学常见的转化规律，根据自己所学的知识，通过关系，找出规律，组成网络，以达到迅速解决问题的能力。中学阶段常见的转化规律主要有以下几类： 一、直线转化关系 1.非金属知识的主要转化规律 2.金属知识的主要转化规律 3.特殊直线转化关系 与此相似的转化关系有： 二、三角转化关系 根据 进行联想，与此相似的三角转化关系有： 三、四边转化关系 根据 进行联想，与此相似的四边转化关系有： 四、交叉转化关系 1.根据 进行联想，与此相似的转化关系有： 2.根据 进行联想，与此相似的转化关系有： 五、分层转化关系 1．简单的分层转化 化学知识看似零散却存在内含规律。每一章教学内容，有它的典型代表物质，可按每种物质的性质或价态或其它的规律进行分层，编织成层次知识网络，便于学生理解和记忆。如： 硫及其化合物的主要转化关系： 镁及其化合物的主要转化关系 2.复杂的分层转化关系 章与章之间的知识是相互关联的，我们可以把所学的知识按层的形式相连，综合起来理解和记忆，可使学生学习达到事半功倍的效果。如 重要有机物的转化关系 六、网络转化关系 经过知识的发散，可由点到线，由线到面，由面到网，纺织成三维立体的知识网络，串联起所有所学的知识，可使内容系统化、条理化，有利于理解和记忆，从中可领悟知识、掌握方法和提高能力，也可培养学生的推理和综合能力。 1.网络的形成 学生把普通的知识规律化、零碎的知识系统化外，进而编织成知识网络，构筑知识框架，是经过由表及里，由此及彼， 去粗取精，去伪存真的思维过程。要建立一个完美的知识网络，必须找到知识之间的衔接点。如非金属与非金属、非金属与金属、金属与金属、无机与有机之间的联系。 非金属制非金属 金属制非金属 非金属制金属 金属制金属 无机物与有机物 2.网络知识的提取 通过思维发散，获得的知识包罗万象，组成的网络也是多种多样。要进行网络知识快速提取，并非易事。要想快速提取知识，必须在建网时，应按一定规律组建。我们在提取知识时，只要按此规律提取即可。引导学生理解网络重点，深化网络要点，掌握网络主线，从而培养学生在网络中提取知识和运用知识的能力。 3.网络的变形 物质之间的关系，经过加工组合可获得多种变形式，可训练学生灵活多变的思维能力。如位置改变可训练学生的逆向思维能力。遇到变形时，只要记住无论怎样变化，物质间相互转化的关系不会变，即网络是活的，物质间的关系是死的。 4.网络的创新 化学知识网状化、一体化，使学生对各物质及其共性、特性全面认识。通过知识的不断创新，可适时培养学生思维的灵活性、广阔性、深刻性、发散性和 敏捷性，使学生通过思考、讨论、辨析等方式，找准重点、突破难点、消除疑点、拓展生长点，进而使知识网络不断创新和改进。 联系地址：河北省蠡县中学（071400） 电话：0312-6205201 联系作者：马洪恩 手机：013102905270 e-mail：ma_hong_en@ M g ( H C O 3 ) 2 M g C O 3 M g C l 2 M g O M g ( O H ) 2 M g ( O H ) 2 M g ( N O 3 ) 2 F e 3 O 4 F e O F e F e 2 O 3