第1讲 科学方法论导论[精选].pptVIP

第1讲 科学方法论导论 一、什么是科学方法论 科学; 方法; 科学方法; 科学方法论 二、科学方法论的研究对象 1、研究程序的视角 2、思维逻辑的视角 3、哲学的视角 三、科学方法论的理论与历史 四、科学方法论研究中的若干问题 五、学习科学方法论的意义 课程定位； 彭加勒、萨顿、拉普拉斯、皮尔逊等均强调方法的重要性； 伽利略、牛顿、哥白尼、莱布尼茨、达尔文、爱因斯坦等大科学家都是自觉的方法论者。 一、什么是科学方法论 1、什么是科学 a\知识体科学； b\活动体科学（波普尔的《科学知识进化论》；库恩《科学革命的结构》；劳丹《进步及其问题》中“科学本质上是一种解题活动”） c\建制体科学 （萨顿的科学史研究、拉卡托斯的科学内史与科学外史、罗伯特?默顿的《十七世纪英格兰的科学、技术与社会》、费耶阿本德《自由社会中的科学》以及我们日益感受到的科学国家化等） 由于科学主义的影响，今天讲科学往往泛指人类的一切知识。我们用自然科学、社会科学、人文科学等来称呼不同的知识，本身就是这种窘状的体现。 为了使在本门课程的对象有明确所指，这里讲到“科学”，主要是指“自然科学”；所谓的“科学方法论”主要是指“自然科学方法论”。 2、什么是方法 “方法”（method）一词源于希腊语“沿着”和“道路”，其本意是沿着某一道路或按照某种途径，后意指达到某目标或做某件事情的程序和过程。在中国古代典籍中，“方法”具有多种含义。 方法的构成： “方法是关于认识世界和改造世界的目的方向、途径、策略手段、工具及其操作程序的选择系统。”（李志才主编的《方法论全书》第3卷《自然科学方法》） 方法的创造和运用是人类能动性最现实的体现。 3、什么是科学方法 所谓“科学方法” ，是指认识自然或获得科学知识的程序或过程；也意谓特定的科学门类所使用的或对其来说恰当的探究的程序、途径、手段或模式，通常在步骤上是比较系统的、有序的、合乎逻辑的和有效的排列。（参李醒民主编《科学方法丛书》，科学出版社，2002年，“总序” ） 在科学哲学发展史上，对科学哲学的理解，考虑到其历史发展的实际，一般区分出两种典型的样态或范式， 即scientific philosophy 和philosophy of science 。 在科学方法问题上，也存在着类似的多重理解。即狭义的scientific methods和广义的the methods of science。 狭义的“科学方法”： scientific methods，主要指科学化的方法，或具有科学特征的那些方法，或为发现、获取科学知识所主要依赖的方法。 广义的“科学方法”：methods of science，直译是关于科学的方法，或关于科学知识的方法。事实上，它指获得科学知识所使用的各种方法或 methods used in science。 自然科学方法的三个层次： 一是自然科学各学科中的特殊方法。比如天文学家用天体的光谱红移来确定视向运动，通过光学望远镜与射电望远镜的手段来获取天体的信息；物理学中用加速器来研究基本粒子的运动规律。 二是自然科学各学科共同适用的一般方法。实验方法与观察方法、比较法与分类法、模型方法与假说方法、归纳法与演绎法、分析法与综合法、类比与联想等。 三是既适用于自然科学又适用于社会科学、思维科学的最普遍的哲学方法，比如一切从实际出发的方法、矛盾分析的方法等。 4、什么是科学方法论 针对上述科学方法的歧义和区分，“科学方法论”也对应着几种不同的理解： scientific methodology ； theories of scientific method； theories of methods of science。 我们这里讲“科学方法论”主要侧重于theories of scientific method或theories of methods of science（主要强调“论”），即关于科学方法的诸理论；是关于方法的理论和学说；是对方法的哲学反思。它不倾向于把方法论当成一种自足的、结构性的、本质性的东西，而是为多种方法和规则所包容的开放的、多元的、动态的场域。 X—ology ？？ 二、科学方法论的研究对象（或研究视角） 1、研究程序视角下的科学方法论的研究对象 科学研究的一般程序大体包括以下六个环节： 1）选题→ 2）获取科学事实（观察、实验）→