第二课第^一框严也是一种爱.pptVIP

温 故 互 查 １二人一小组互查:　怎样孝敬父母? ２四人一小组互查: 孝敬父母的原因? 情境导入 : 从你记事起至今从无与父母发生过争吵的有没有？如果有，主要发生在什么时候？带着这些疑问让我们走进今天的课堂，一起学习第第二课的第一框题《严也是一种爱》 教学目标 知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。 能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。 情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。 教学重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。 教学难点：产生代沟的直接原因和实质 设问导读（一）成长也会有烦恼 产生矛盾的原因是什么？ 天下父母共同的期愿是什么？（小组讨论回答） 设问导读（二）逆反心理的危害 逆反心理产生的原因是什么？ 逆反心理的表现是什么？ 逆反心理的危害是什么？ 自我检测:所有的逆反心理都是错的么？ 拓展探究 青少年如何与父母沟通? 严也是一种爱 一、成长也会有烦恼 　　1、产生烦恼的原因 　　 2、与父母之间的差距 二、逆反心理有危害 　　1、逆反心理的产生 　　2、逆反心理的表现 　　3、产生逆反心理的原因 　　 4、逆反心理的危害 其实你只有8%的烦恼 有人做了这样一个心理学实验：要求实验者把未来7天所预料的烦恼事情写下来，投入“烦恼箱”。在过后第三周，打开“烦恼箱”，每个人核对“烦恼箱”的每项烦恼，结果发现其中九成的烦恼没有发生。他们把剩下的一成烦恼仍然留在“烦恼箱”里，过了三周，再拿出来核对，结果发现，那些烦恼已经不成为烦恼了。结论：一般人的忧虑40%属于过去，50%属于未来，只有10%属于现在。92%的忧虑没有发生，剩下8%是你可以轻易应付的。 预防父母“唠叨”的招数 学习方面：赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。 仪表方面：如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列，此类的尽量避免。 社交方面：社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法定监护人。所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么，和谁在一起？出门前说得越详细越好，最好把联系电话留下，大多数父母即使知道孩子的派对地址，也不会到现场来“捉拿”你的。 * 家是感情的银行 进门前，请脱去烦恼 回家后，要带来欢乐 产生代沟、隔阂的直接原因是什么呢？ 人生经历 生活经验 社会地位 生活态度 价值观念 行为方式 年龄 兴趣爱好 爱 高期待、高要求 冲突 理解、体谅父母 （１）观念落后 （２）家庭教育方面有误区：棍棒出孝子、可怜天下父母心、孩子自家总没别家好、冷热无常、滥施奖励等。 辨证地看待逆反心理，取对弃误。 丽丽离家出走了，爸爸和妈妈急得到处寻找也不见人，最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本,其中一篇这样写到： “ 昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了……我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考…… 他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到田地里干活去了……可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也许我现在的逆反在他们的眼中叫“混”，现在的标新立异叫“胡来”……年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走 ”。 讨论分析： ⑴仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们不知道怎样表达爱？又会不会他们已经表达了而我们却未察觉？ ⑵“丽丽离家出走”这种逆反心理和逆反行为有何危害？ ⑶假如你是丽丽最好的朋友，你想对她说些什么？ ⑷你和父母赌气或吵架后结果怎样、你事后的感受怎样？你对这件事是怎样想的？ 巩固训练:爱的冲突 快快乐乐是一天， 闷闷不乐也一天， 何不快快乐乐每一天？ 起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希望孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套，就不让他们看见，更不要让他们插手打扫啦（否则更有话唠叨你了）。适当的时候，来起早起，把自己的房间好好打扫一番，也捎带打扫一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜不已。 卫生方方面： *