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- 约4.07万字
- 约 31页
- 2017-01-20 发布于北京
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校刊 交 流 交流的平台 发展的桥梁 刊首语 顾问:王兆春 主编:张玉杰 编委: 崔宏亮 刘建华 王 军 王洪普 李庆志 刘德红 李雪冬 宗海春 地址:长沟镇西大街 邮编:102407 电子信箱:xiaochangshi@ 电话 网址: ﹡理论讲坛﹡ ﹡ 德育时空﹡ 教育启示 ﹡教学探索 ﹡ ●教研天地 读《给教师的一百条新建议》有感龙泉河小学 王军 ﹡生活广角﹡ ﹡生活广角﹡ ●教师沙龙 ﹡信息平台﹡ 责任编辑:崔宏亮封面设计:宗海春排 版:刘德红 龙泉河小学 张春来 每个学生都是一颗含苞欲放的花蕾 案例一: 张楠,一个看上去十分诚实、可爱的小女孩。在平时与她谈话交流中,我深深地感受到她是一个特别不爱说话的人。课上,她很少举手回答问题。(只要我提问到她,她虽然说话声音很小,说话断断续续的,但也能够把问题表达出来。)平时的家庭作业,她能够认真地完成,而且正确率很高。如单从她的作业本上来看,她的学习状况还是能够让人满意的。可是,在班里的一次小测验中,她的数学、语文成绩都不合格。尤其是数学,有相当一部分试卷没有做。这使我感到有些意外。难道她以前的作业都是抄袭的?在对她进行个别辅导时,我发现她很快的就把没有做的那些题做出来了,而且大部分还是正确的。这使我感到更加意外了。在以后的几次小测试里,情况也是如此。而且,我还发现一个问题,一到考试,她的脸色就会很难看,额头就会渗出汗来。看到她这种现象,我更加困惑了。为此,我曾多次和她进行单独交流。可无论我怎样努力,始终也找不到答案。后来,我改变了策略,对和她关系不错的几个同学进行了暗访,我对她才逐渐地有了一些了解。平时,张楠在与她的这几个好朋友的交往过程中,能够运用自己所学到的知识来解答问题。而且,她也比较善于和这些学生进行交流。可以说,与我所认识的张楠,判若两人。可是,一到考试的时候,她就会紧张、害怕,头脑发懵,明明会做的题也就做不出来了。当我了解到这些问题以后,再加上平时我对她点滴观察的积累,我终于找到了她问题的所在——考试恐惧症。 为此,我翻阅了大量的关于心理健康方面的书籍,准备从这些知识中找到帮助张楠的方法。之后,我又一次找到了张楠同学。并且一再追问她:“为什么一到考试时就害怕?”起初,她还是不愿意说,当我告诉她我只是想帮助她时,她才吞吞吐吐地告诉了我。 原来,张楠的父亲没有文化,在外打工挣钱养家,吃了很多的苦。他不希望张楠再重蹈他的覆辙。所以,对张楠在学习上的要求非常严格。但又苦于没有很好的办法对孩子进行辅导、帮助。当张楠在学习上出现问题的时候,他只会用恐吓、打骂的方式来表达 。久而久之,使张楠幼小的心灵蒙受了严重的创伤。也因此而形成了一个恶性循环。再加上考试成绩不好,老师严厉的批评与奚落,又无形的给她那脆弱的心灵,笼罩了一层阴影。这就是她惧怕考试的主要原因。当了解到事情的原委后,我首先对张楠同学表明了我的立场:“老师会尊重你,不会再批评你,老师只想帮助你……” 用尊重和关注来获取张楠信任。另外,我还特意针对这个问题进行了一次家访。对张楠的父亲进行了开导教育,使他认识到了打骂的教育方式是错误的 。他也答应了要配合老师帮助张楠排除心理障碍,努力为她创设一个良好的学习环境。自那次家访后,我和张楠的父亲经过很长的一段时间的努力,使得小张楠那稚嫩的小脸上终于露出甜甜的笑容。学习成绩也有了明显
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