人教版小學语文四年级上册第六单元和第七单元导学案.docVIP

第六单元 单元导读： 20、古诗两首 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》导学案 姓名： 学习目标： 1、朗读正确流利、有节奏感、有韵味。背诵全诗； 2、理解诗意；体悟诗情。 3、认识1个生字，会写5个生字。 学习过程： 一、回忆一下，我们曾学过哪些关于送别的诗？ 《赠汪伦》 ◎李白乘舟（ ），忽闻岸上（ ）。桃花潭水（ ），不及汪伦（ ）。 《赋得古原草送别》 ◎离离（ ），一岁（ ）。野火（ ），春风（ ）。 二、解诗题，知背景 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送别地点：（ ）送谁：（ ） 去哪里：（ ） 题目的意思：（ ） 繁花似锦，春光烂漫，两位诗人分别于一代名楼——黄鹤楼。 比李白大十二岁的孟浩然，这时已经诗名满天下，刚刚出川（四川）的李白对他十分敬仰。“烟花三月”正是诗人们结伴游玩的好季节，诗人送友人远行，对老朋友要去繁华美丽的扬州充满了羡慕、依依不舍之情。诗人伫立在江边极目远送，可见两人友情的深厚。 三、读诗文 1、正确流利并有节奏的朗读古诗，并达到背诵。 故人/西辞/黄鹤楼, 叙 烟花/三月/下扬州。 事 孤帆/远影/碧空尽， 写 唯见/长江/天际流。 景 四、解诗意，悟诗情 五、默读诗文 ●对照课文下面的词语注释，逐词逐句理解。把不理解的地方做标记。（注意双色笔的使用）（在小组中提出来讨论，解决不了的在全班讨论。）仔细观察书上插图，展开想象，想象诗人送别时的样子。 ●你能体会到怎样的感情？从哪些诗句可以体会到？ 六、自学生字检测 1、注音组词：“鹤”（ ） （ ）（ ） 2、选择读音：辞（cí chí ） 陵（lín líng） 3、正确书写： 孟 浩 陵（右下是折文） 辞 唯 （双色笔） 4、填空 黄鹤楼送（ ）（ ）然之广（ ） 李 白 故人西（ ）黄鹤楼，烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， （ ）见长江天际流。 七、拓展，延伸 李白后来又为这次送别写了一首五言诗。 读读，并抄在课文旁。 江下行 李 白 去年下扬州，江送黄鹤楼。 眼望帆去远，心逐江水流。 八、背诵默写古诗两首