信息技术与-小学数学教学整合的研究.docVIP

信息技术与小学数学教学整合的研究 自上世纪九十年代以来计算机技术飞速地发展，特别是近几年网络技术的发展与普及，信息技术正在以前所未有的速度渗透入到所有的行业。当信息技术被逐步应用到教育领域，恰逢我国正全面推进素质教育深化教育改革之时，当我国决定在基础教育领域启动新一轮的课程改革的时候，网络技术在经过了几年的徘徊后正进入高速发展和快速普及阶段，这使得信息技术在教育领域的应用不仅是教学方式与手段的改变，而是担负起促进教育改革的重任。2000年10月，教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议，陈至立部长在其报告中指出，“教育信息化并不是简单的技术问题，要在科学的教育观指导下，将信息技术的学习和应用与教育观念的更新有机地结合起来。应用信息技术要努力推进信息技术和其它学科教学的整合，鼓励在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术融合在其它学科的教学中，各地要积极创设条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室。” 信息技术与学科教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题，开展信息技术与学科教学的整合是我国面向二十一世纪基础教育教学改革的新视点。在高度信息化的时代，新的教学观认为教学具有多方面的功能，它既要传授知识，又要发展学习者的多种能力。如学习能力、信息处理技术、发现问题和解决问题的能力，也就是我们不仅要传道授业，还要着力培养学生运用信息