优质课《中国建筑的特征》教学设计和教学反思.docVIP

《中国建筑的特征》教学设计和教学反思 ?焦作四中 张蓓 ?教学目标 2、通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高探究问题的能力。 教学步骤 导入：（图片导入） 一、自主学习 （一）识记字音 缅（ miǎn）甸 抱厦（ shà ） 对称（ chèn ） 石墁（ màn ） 檩（ lǐn ）条 帷（ wéi ）幕 斗拱（ dǒu gǒng ） 接榫（ sǔn ） 柁（ tuó ）墩 穹（qióng）窿 如翚（ huī ）斯飞 额枋（ fāng ） 屋脊（ jǐ ） 瓦（ wǎ ）当 琉（ liú ）璃 戗（ qiàng ）兽 水榭（ xiè ） (二)作者简介 梁思成（1901—1972），广东省新会人，中国近现代著名的建筑历史学家和建 筑教育家。是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者。 ? 二、感知课文，整体把握 1、作者主要在哪些段落介绍了中国建筑的基本特征？分别都是什么？ 明确： （一）部分构成 单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；（有插图） （二）平面布置 一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称。主要房屋朝南。 “有户外空间”。（借助《林黛玉进贾府》中的片段，有插图）（三）木材结构 中国建筑的以木材结构为主。由立柱和横梁组成的“间”字构架来承托上面的重量。（有插图）（四）斗拱，是由一些斗形方木块和弓形短木构成的，它可以“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，斗拱的装饰作用是中国建筑中最显著的特征之一。（有插图）（五）举折，举架的使用可以形成屋顶的斜坡或曲面。（有插图）（六）屋顶，具有装饰作用，是“中国建筑中最主要的特征之一”。（插图）（七）屋身颜色，在使用朱红和彩绘等色彩装饰上，中国建筑是最大胆的。（投影：朱红与彩绘建筑图片）（八）交接构件外露，经过各种形状的加工取得了高度装饰的效果。（有“霸王拳”“三福云”“脊吻”“瓦当”“门环”图片）（九）材料的装饰作用 有色琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕都有很强的装饰性。（有木刻、彩漆、浮雕、琉璃图片）2、作者是按照什么顺序说明这些特征的？ 明确：（1）先讲结构特征（一）到（五），再讲装饰特征（六）到（九） 3、通过了解了中国建筑的基本特征后，大家来判断以下的建筑是不是中国的建筑呢？ 明确：地域广阔 历史悠久 三、合作探究，回答问题 1、文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？ 明确：“词汇”指的是建筑的材料。 2、怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”？ 明确: 所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。（图片：小区规划图和上海金茂大厦帮助理解） 3、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？ 明确: ? 四、拓展延伸：阅读一下材料，谈谈你的感受 20世纪50年代，梁思成因提倡新建筑使用大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批判。在明清古城墙被拆毁时，梁思成抚砖痛哭；因不能挽救北京仅存的完整牌楼街，梁思成失声痛哭。 梁先生为什么痛哭？ 明确：保留和传承。 材料二： 在我们日常生活中，新建筑越来越多，全国到处高楼林立。像梁思成先生描述般的建筑越来越少见了，北京旧城改造，把许多城门、城墙、城楼、胡同、四合院拆了，全国各地的情况一样。为了迎接奥运会在北京举办而提出的口号“新北京，新奥运”很能概括这种现实。所谓新北京已经彻底替代了老北京...... 面对这种现实，你有什么感想？ ?? 参考：北京解放前，毛泽东曾秘密派人拜访梁思成，请教北平城内历史古迹的保护问题，梁思成先生把北平重点文物的位置准确地标在北平军事地图上。毛泽东下令围城部队一定要对城内射击目标逐一精确计算，力求勿使炮弹损毁文化古迹。 一个月后，19491月，傅作义召集北平的学者名流开会。著名画家徐悲鸿说：“北平是一座闻名世界的文化古城，这里有许多宏伟的古代建筑……希望傅作义将军顾全大局，服从民意，使北平免于炮火摧毁。” “北平有人类最珍贵的文物古迹，这是无价之宝，绝不能毁于兵燹。” 很快，北平和平解放了。 解放初期，梁思成曾就保护北京城墙奔走呼吁，并为此蒙受不公正对待。 明确：对富有中国特色的建筑要有所保留，对于外国的建筑