（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 1.2.1 结识新同学教案 粤教版.docVIP

1.2.1 结识新同学 1教学目标 (一)知识与技能 1、让学生体验结识新同学,促进学生的相互了解,建立美好的友情。 2、懂得闭锁心理的含义、表现、危害。 3、掌握结识新同学的方法与技巧,运用有关方法处理学习生活中可能出现的问题。 (二)过程与方法 通过一系列合作和探究,让学生掌握结识新同学的方法与技巧,初步培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。 (三)情感、态度与价值观 通过合作和探究,打开学生的心扉,使之坦诚面对新环境,培养纯真的友情。 刚刚步入初一的孩子面对新环境,容易产生诸多不适应;同时初一的孩子稚气未脱,活泼好动,注意力容易分散。这些问题对孩子们的成长和发展会产生很大影响。因此,指导学生如何适应新环境、结识新同学、调整心理和行为习惯,对于帮助孩子打好初中生活的基础具有重要意义。 1、重点:结识新同学的方法与技巧 2、难点:坦诚交流,相互了解 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】歌曲《同学情》 一张通知书相聚校园中从此我们是同学这一称呼伴终生一块去上课一起看电影一同去郊游一路谈人生 漫漫风雨求学路日月可鉴同学情同学情是一份真挚的情同学情是一份难忘的情同学是无话不说的好姐妹同学是情同手足的亲弟兄 一本毕业证各自奔西东从此我们不常见同学情意装心中一边忙工作一边顾家庭一路去打拼一心要成功 悠悠岁月催人老久别的人盼重逢同学不分贵和贱同学没有富和穷同学是无话不说的好姐妹同学是情同手足的亲弟兄同学情是一份真挚的情同学情是一份难忘的情同学是无话不说的好姐妹同学是情同手足的亲弟兄同学是情同手足的亲弟兄 【设计意图:让学生说出歌曲的名称《同学情》,以及对“集体”、“同学”二词的理解,从而导出本节主题《融入新集体·结识新同学》】 让学生以板书形式展示预习成果: 如何结识新同学——1、让我们敞开心扉,主动伸出友谊的手 2、让我们坦诚交流,相互了解 3、让我们热情待人,关心他人 4、让我们展示文明的形象,做个受欢迎的人 【设计意图:锻炼学生的胆识、练字、培养自信】 调查了解入学以来结识新同学的程度。 【设计意图:为引出结识新同学的方法与技巧作铺垫】 以4人小组为单位,每个人依次用一句话介绍自己。这句话中需要包含姓名和性格特征,还要包含上一位同学的姓名和特征。 【设计意图:活跃课堂气氛,加深同学的熟识度,增进同学情】 咱班里,你第一个认识的新同学是谁?他(她)是什么性格的?你们是怎么认识的? 【设计意图:既加深同学之情,又引出重点“如何结识新同学”】 请你结合预习过的内容,分析说明他们是如何结识新同学的? 【设计意图:初步学会运用“如何结识新同学”的知识分析和解决学生自己所面临的实际问题】 案例一:上初中后,小雪感觉老师和同学是那么陌生,总认为老师不喜欢自己,上课时即使自己会的问题,也不举手回答。她在学校中没有好朋友,课间同学们聚在一起聊天,她却一个人坐在座位上。此后,小雪的性格更加内向,与母亲也缺乏沟通,觉得别人都不能理解自己,渐渐地,小雪的脾气越来越暴躁。 思考一:小雪这是怎么了?这种心理正常吗?有没有什么危害?你该如何帮助她? 案例二:小强刚上初中,面对陌生的同学和老师,内心虽有与人交往的愿望,脸上却是一副高傲的表情,不肯主动与人打招呼,觉得“先同别人打招呼,就低人一等”,只想等着别人先跟他打招呼。 思考二:小强是个怎样的人? 【设计意图:引出“闭锁心理”,指导学生学会从“是什么、为什么、怎么做”来认识问题,并学会区分“闭锁心理”的不同表现】 【学生演绎】 情景一:小张数学考试得了100分,一下课就拿着试卷去找小王。 小张对小王说:“你看,我太牛了,简直就是学霸!” 小王不太高兴的转身欲走。 小张说:“你怎么样?让我看看得了几分?” 小王很烦地回答:“别看了啦,别看啦!” 小张:让我看看嘛!(欲拿小王的试卷) (争抢中,试卷被撕破了) 小王生气地吼道:你干什么?考个破100分,也不至于美成这样,有什么了不起的!你愿意看,给你!讨厌! (扔下试卷就走了) 小张:我,我…… 小张觉得自己做得有点儿过分,但又不好意思承认,并且也认为小王的话伤了自己的自尊心,因此,他俩有很长一段时间不理睬对 方。 情景二:小陈和小李是同桌。快放学了,小陈对小李说:“小李,下课了,我要去商店买作业本,陪我一起去好吗?” 小李说:“好呀,我的笔坏了,我也正要去商店买支笔。一起去吧,然后我们一起回家。” 小陈说:“星期六下午有场好看的励志电影,我们一起去看看吧!” 小李说:“星期六我得做作业,不然,妈妈会怪我的。” 小陈说:“那到我家来做作业吧,做完作业,我们再去看电影。” 放学后,小陈和小李高高兴兴地一起去商店买东西,她们一直都是很好的朋友。 合作探讨:小张和小王、小陈和小李的故事,为什么会有不同的结局?请