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第三单元 牛顿运动定律 学习内容 目录 1力与运动 1 1.1亚里士多德的观点 1 1.2伽利略理想斜面实验 1 2牛顿第一定律 2 2.1惯性 2 2.1.1定义 2 2.1.2意义 2 2.1.3大小 2 3牛顿第二定律 2 3.1运动状态的改变 2 3.2表达式：F＝ma 2 3.3力和运动的关系 2 4单位制 2 4.1基本单位 2 4.1.1SI单位制 2 4.1.1.1质量单位：kg 2 4.1.1.2时间单位：s 2 4.1.1.3长度单位：m 2 4.1.1.4电流强度：A 3 4.1.1.5热力学温度：K 3 4.1.1.6发光强度：cd 3 4.1.1.7物质的量：mol 3 4.2导出单位 3 5牛顿第三定律 3 5.1作用力与反作用力 3 5.2与一对平衡力的区别 3 1力与运动 1.1亚里士多德的观点 力是维持物体运动的原因 1.2伽利略理想斜面实验 光滑斜面上滚到水平面的物体，如果没有减速的原因，物体将保持运动。 即物体的运动并不需要力来维持。 2牛顿第一定律 2.1惯性 2.1.1定义 2.1.2意义 2.1.3大小 3牛顿第二定律 3.1运动状态的改变 3.2表达式：F＝ma 3.3力和运动的关系 4单位制 4.1基本单位 4.1.1SI单位制 4.1.1.1质量单位：kg 4.1.1.2时间单位：s 4.1.1.3长度单位：m 4.1.1.4电流强度：A 4.1.1.5热力学温度：K 4.1.1.6发光强度：cd 4.1.1.7物质的量：mol 4.2导出单位 5牛顿第三定律 5.1作用力与反作用力 5.2与一对平衡力的区别 学习要求 理解牛顿第一定律：理解惯性，知道惯性是一切物体固有的属性，质量是惯性大小 的量度。知道伽利略的理想实验，能用牛顿第一定律和惯性概念解释简单的实际问题。 掌握牛顿第二定律：能按照正确的方法和步骤，熟练运用牛顿第二定律，解决相关的动力学问题。 知道国际单位制：能规范地表达物理量的单位，并能正确进行单位换算。 知道牛顿对科学的贡献，知道经典力学的局限性：知道牛顿的科学贡献，领略科学家的科学态度和创新精神。知道经典力学的适用范围和局限性。 知识结构 概念理解 对牛顿第一定律的理解 1、人类对力和运动关系认识发展 亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因 伽利略的理想实验：力不是维持物体运动的原因 牛顿第一定律：力是改变物体运动状态的原因 2、对牛顿第一定律的理解 （1）惯性 定义：一切物体有保持静止或匀速直线运动状态的性质 大小：物体的惯性大小由物体的质量决定，质量大，惯性大。惯性大小（在低速宏观世界）与物体的运动状态和受力状态无关。 意义：惯性是描述物体运动状态改变的难易程度。 （2）不受力时：物体的运动由惯性决定，即保持物体原有的匀速直线运动或静止状态； 受力时：物体的运动状态发生改变。 运动状态改变的含义：指物体速度的改变——速度大小的改变、速度方向的改变。 对牛顿第二定律的理解 牛顿第二定律表达式：F＝ma F表示合外力，即加速度与合外力成正比； 瞬时对应：加速与合外力同时产生，同时变化，同时消失； 矢量性：加速度的方向与合外力方向一致； 独立性：水平方向的合力，决定某一方向的加速度，即某一方向的加速度与该方 向的合外力成正比，与其垂直方向的外力无关。 牛顿第一、第二定律适用的范围：低速运动、宏观物体。 例题1：一个物体在粗糙的水平面上，当受到2N的水平力作用时，加速为0.5m/s2，则当该水平力增大到4N而方向不变时，物体的加速度 ( ) A、等于1m/s2； B、小于1m/s2； C、大于1m/s2； D、无法确定。 例题2：一个物体在光滑的水平上做匀速运动，如果沿运动方向施加一个大小不断变小的力，则关于物体受此力作用后的运动，下列说法正确的是 （ ） A、在施力的瞬间，物体的速度增大； B、在施力的瞬间，物体的加速增大； C、施力后物体的速度减小； D、施力后物体的加速度减小。 例题3：右图所示，质量为m的物体A放在倾角为?光滑斜面，当对斜面施以水平向左的力F作用后，A与斜面保持相对静止。由此可知，物体A所受的合外力方向是_______________，加速度大小是_____________。 例题4：用长为1.6m轻绳拴着一个小球，绳的另一端固定。现将小球拉至与绳固定端同一高度且使绳刚好拉直，然后由静止释放。则当小球运动至绳与竖起方向成60?的位置时，球的速度为______________m/s，加速度为_____________。 单位制 ?物理量名称 ?单位名称 ?单位符号 ?长度 ?米 ?m ?质量 ?千克（公斤） ?kg ?时间 ?秒 ?s ?电流 ?安【培】 ?A