[第三章导数理论及应用高等数学.docVIP

导数理论及应用 一、内容分析及教学建议 本章可分为两个主要部分，导数理论及导数应用。导数理论是作为导数应用的一个 基础部分，主要是通过几个中值定理表现的，就高等数学而言，罗尔定理主要作用是用来证明拉格朗日与柯西定理。柯西定理的重要作用它来证明罗必塔法则，至于拉格朗日定理的主要作用是来研究函数性态，借助于中值定理，利用导数对函数的性态作了比较全面的研究。 教学上，本章理论性较强，学生往往难以理解，证明题学生常感到困惑，因此教学 中注意放慢速度，注意证明过程中的分析及基本思路。 三个中值定理 1、可结合问题背景及几何解释引入各中值定理，帮助学生理解中值定理，证明中值定理的思路大致可分为两种，第一种思路：费马定理 → 罗尔定理 → 拉格朗日→ 柯西；第一种思路：拉格朗日→ 罗尔（作为特例）→ 柯西定理（作为推广）。无论采用哪一种方法，注意几何方面启示及结合，更重要的是重点介绍构造辅助函数思路以及利用辅助函数证题的方法，并且在以后的教学中，逐渐要让学生学会和掌握这一方法。 2、本节较重要，难点也很集中，若课时允许，应专门上一次习题课由易到难多讲一些例题作示范，并让学生多演练一些习题，熟悉方法。 罗必塔法则 利用柯西中值定理，不难证出教材的定理，重点应放在如何使用罗必塔法则，包括充分性条件的解释，如何化为基本型，使用法则的注意事项，当然要通过一定的例题和习题才能使学生掌握。 泰勒公式 首先介绍多项式函数的优点，从导数阶数的推广或逼近观点引入泰勒定理，可要求学生了解并能将一些函数写成泰勒公式，为后面第十章级数中泰勒级数作好准备，注意本讲中要求不宜过高。 函数单调性极值 关于函数的单调性和极值，可从几何图形辅助说明，把推导的几何思想讲透，再分析证明，而在分析证明时，再次强调拉氏定理的作用，以让学生正确理解并熟练掌握。 关于最值及其应用，首先应讲清极值与最值概念的区别和联系，然后总结出最值的步骤，通过一定的例题，分析、讲清如何求解实际问题中的最值。 函数凸凹性作图 函数图形的凸凹和拐点可由几何引入，讲清它们的判别法及与函数增减、极值之间的类似之处，使学生了解它们的联系，从而掌握它们的求法并能熟练使用。 对于函数作图，由于很费时间，教学时只需个别例题作示范，总结出一般步骤。 （八）关于曲率和方程的近似解，比较单纯，教学中可从几何上给出解释及证明，同时可根据专业需要作适当的删减。 二、补充例题 设在上可微，且，，则在内存在唯一点，使 证： 1.存在性 构造辅助函数，在连续，且，，由连续函数的介质定理，存在使，即 2.唯一性（反证法） 设还存在，使，且，在区间上应用拉格朗日定理，存在使，这与题设矛盾。（证明过程对仍正确） 设在连续，在内可导，且，，证明在内至少 一点，使 证： 令，则，，用罗尔定理有，使，即，得： 设可导，证明在的两个零点之间一定存在的零点 证： （分析，） 令，则， 设，为的任意两个零点，，则，在（或）上用罗尔定理，有，在与之间，即，也就有2，得：为的零点 设在上连续，在内二阶可导，且，，其中，证明在内至少一点使 证： 在上用拉格朗日定理有： , 在上用拉格朗日定理有： 在上对拉格朗日定理有： 设在闭区间上具有三阶连续导数，且，，， 证明：在开区间内至少使 证： 由泰勒公式存在，，使 两式相减得：，不妨设 则有：而在上连续，由连续函数介值定理使 设在上二阶可导，且，，对，，证明内存在唯一实根 证： 由泰勒公式有 由题义知：，，因此有：，从而必存在，使，而已知，由连续函数介值定理，使，又由，知单调减少，而，所以对，有，因此在内严格单调减少，从而在内只有一个实根 设在附近有连续的一阶导数，且，存在，试求 解： 由于，，根据拉格朗日中值定理 使 而, , 故（注意：） 于是 设在连续，在可导，且，，证明：方程在内必有唯一实根. 证法一：令，则有，. 由题义得，，推出：，，得：，而在上用介值定理存在，使，即在内有实根。 又，知单调减，故有唯一实根。 证法二：设，在上用拉格朗日定理得：, 由设知，即，取，即 ，得，由题设知，在上用介值定理，推知方程在内有实根，故函数单调，知其根唯一. 设，，证明：且在点取得极小值. 证： 知为驻点,由，用极限性质，知在的去心领域内有，得，即在取得极小值. 设在连续，在内可导，且，证明：. 证： （反证法） 设，则由罗尔定理在内至少一点使，这与题设矛盾。 三、补充练习 1