[第三章第2节细胞器——系统内的分工合作课时活页训练.docVIP

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[第三章第2节细胞器——系统内的分工合作课时活页训练

一、选择题 1.最能体现细胞与细胞之间功能差异的是(  ) A.细胞核的大小和数量 B.细胞器的种类和数量 C.细胞膜上的载体的种类和数量 D.细胞的大小和形状 解析:选B。根据细胞结构与功能相统一的观点,不同功能的细胞其细胞器的种类和数量也有所区别,如植物根细胞没有叶绿体,细胞不能进行光合作用;乳腺细胞,因分泌乳汁的活动旺盛,与此功能相适应的细胞器:核糖体、内质网、高尔基体与其他细胞相比,数量较多。 2.细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的(  ) A.功能和所含有机物都相同 B.功能和所含有机物都不同 C.功能相同,所含有机物都不同 D.功能不同,所含有机物都相同 解析:选B。线粒体基质中有进行有氧呼吸的酶,而叶绿体基质中有进行光合作用的酶,细胞质基质中没有与光合作用有关的酶。 3.下列对内质网结构的描述错误的是(  ) A.电镜下观察呈平行的双层膜状 B.主要由单层膜围成的扁平囊连通成网 C.所有的扁平囊外表面附有核糖体 D.膜的内外表面附有多种酶 解析:选C。此题中容易误选A。这里应注意的是:尽管内质网是单层膜围成的细胞器,但由于围成扁平囊,因此在切面上看确实呈平行的双层膜状,但并不是双层膜围成的。正确答案应为C,因为有些扁平囊外表面并不附有核糖体。 4.通过显微技术破坏根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后,再观察该根尖细胞,预测会有什么结果(  ) A.细胞正常分裂 B.产生多核细胞 C.不能形成纺锤体 D.着丝点不能分裂 解析:选B。高尔基体的功能是植物细胞分裂时形成细胞壁,把亲代细胞分割成2个子细胞,如果破坏根尖分生区细胞中的高尔基体,会形成多核细胞。 5.(2008年高考广东理基卷)细 胞内各细胞器具有一定的结构和功能,对图中结构①的叙述,正确的是(  ) A.在不同植物细胞内其数量基本相同 B.是植物合成蛋白质的主要细胞器 C.是植物进行光合作用产生有机物的细胞器 D.含有DNA和RNA,是决定植物遗传的基本单位 解析:选C。从图示可判断①为叶绿体,叶绿体是植物进行光合作用产生有机物的细胞器,而蛋白质在核糖体上合成。在不同植物细胞内叶绿体数量不同。叶绿体中含DNA和RNA,但决定植物遗传的基本单位是基因。 6.下面是对四种细胞器结构特征的部分描述,哪一种结构属于细胞的显微结构(  ) A.线粒体的棒状结构 B.叶绿体的双层膜结构 C.两个中心粒的相互垂直结构 D.高尔基体的单层膜结构 解析:选A。所谓显微结构是指在普通光学显微镜下看到的细胞结构,亚显微结构则是在高倍的电子显微镜下看到的细胞结构,所以亚显微结构看得更清楚,更仔细。教材中所描述的细胞结构几乎都是亚显微结构,上述所供选项中B、C、D也都是只有在电子显微镜下才能看到的细胞结构,只有A项所描述的才是光学显微镜下看到的结构,它属显微结构。 7.下列细胞结构中,不具有双层膜的是(  ) A.细胞核膜和线粒体膜 B.叶绿体膜和细胞核膜 C.内质网膜和高尔基体膜 D.线粒体膜和叶绿体膜 解析:选C。细胞内的双层膜结构包括线粒体膜、叶绿体膜、核膜;单层膜结构包括细胞膜、内质网膜、高尔基体膜、液泡膜等,无膜结构包括中心体和核糖体。 8.(2010年江苏南通模拟)细胞中具有由磷脂和蛋白质组成的膜结构的有(  ) ①细胞膜 ②线粒体 ③内质网 ④核糖体 ⑤中心体 ⑥染色体 ⑦核膜 ⑧高尔基体 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥⑦⑧ D.①②③⑦⑧ 解析:选D。细胞中不具有膜结构的细胞器有核糖体和中心体,当然细胞核内的染色体由DNA和蛋白质组成,也没有膜结构。 9.下列关于一种细胞器的部分生物膜转移到另一种细胞器的说法中,合理的是(  ) A.随着细胞质的流动达到特定部位 B.从高尔基体直接到内质网 C.高尔基体直接到达细胞膜 D.通过形成具有膜的囊泡而转移 解析:选D。 10.(2008年高考江苏卷)科学家用含3H标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞,下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述中正确的是(多选)(  ) 细胞结构 附有核糖体的内质网 高尔基体 靠近细胞膜的囊泡 时间/min 3 17 117 A.形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成 B.高尔基体膜向内与内质网膜相连,向外与细胞膜相连 C.高尔基体具有转运分泌蛋白的作用 D.靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成 解析:选CD。分泌蛋白的多肽最早在核糖体上合成,高尔基体并不直接与内质网和细胞膜相连,而是通过囊泡间接连接。 二、非选择题 11.如图表示几种细胞器,其中F为小颗粒放大后的结构。请据图回答(只填标号): (1)抗体是在________中合成的。 (2)高等植物没有的细胞器是________。 (3)在代谢中能产生水的细胞器是C、E和__

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