[第三节牛顿第二定律第2课时导学案.docVIP

班级 姓名 日期 第三节 牛顿第二定律 （2） 学习目标 1、掌握应用牛顿定律分析力和运动关系问题的基本方法。? 2、培养学生分析解决问题的能力。 自主学习 牛顿第二定律是在实验基础上总结出的定量揭示了物体的加速度与力和质量的关系。? 数学表达式： ,正交表达式： 〖疑问清单〗 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 〖探究1〗利用牛顿第二定律解题的方法 求合力常用的方法有合成法和正交分解法。合成法常用于两个互成角度的共点力的合成，正交分解法常用于三个或三个以上互成角度的共点力的合成，根据正交分解法建立坐标系时一般沿加速度方向和垂直于加速度方向建立直角坐标系。 〖典例1〗如图所示，装有架子的小车，用细线拖着小球在水平地面上运动，已知运动中，细线偏离竖直方向30°， 则小车在做什么运动? 【反思总结】 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 〖探究2〗利用牛顿第二定律的瞬时性解题 1．在动力学问题中，物体受力情况在某些时候会发生突变，根据牛顿第二定律的瞬时性，物体受力发生突变时，物体的加速度也会发生突变，突变时刻物体的状态称为瞬时状态，动力学中常常需要对瞬时状态的加速度进行分析求解。 2.分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析瞬时状态前后的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度。 〖典例2〗一轻弹簧上端固定，下端挂一重物，平衡时弹簧伸长了4cm，再将重物向下拉lcm，然后放手，则在刚释放的瞬间重物的加速度是(g=l0m／s2) ( ) A．2．5 m／s2 B．7．5 m／s2 C．10 m／s2 D．12．5 m／s2 【反思总结】 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 〖探究3〗临界问题 1．在应用牛顿定律解决动力学问题中，当物体运动加速度不同时，物体有可能处于不同的状态，特别是题目中出现“最大”、“至少”、“刚好”等词语时，往往有临界现象，此时要采用极限分析法，看物体在不同加速度时，会有哪些现象发生，尽快找出临界点，求出临界条件。 2．几类问题的临界条件 (1)相互接触的两物体脱离的临界条件是相互作用的弹力为零，即N=0。 (2)绳子松弛的临界条件是绳中张力为零，即T=0。 (3)存在静摩擦的连接系统，相对静止与相对滑动的临界条件：静摩擦力达最大值，即f静=fm。 〖典例3〗如图所示，质量为m的物体放在倾角为α=370的斜面体上，如果物体与斜面间、斜面体与地面间摩擦均不计，问 （1）当斜面体至少以多大的加速度向右运动时，物体对斜面体的压力等于零？ （2）当斜面体和物体一起以g／2的加速度一起向左加速运动时绳中的张力、斜面体对物体的支持力分别是多少？ 【反思总结】 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 当堂展示 1、如图所示，自由下落的小球开始接触竖直放置的弹簧到弹簧被压缩到最短的过程中，小球的速度和所受合力的变化情况是( ) A．合力变小，速度变小 B．合力变小，速度变大 C．合力先变小后变大，速度先变大后变小 D．合力先变小、 拓展阅读 牛顿定律