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小学六年级体育下学期课程纲要 课程名称：人教版体育六年级下册 适用年级：六年级 总 课 时：36课时 课程类型：必修课程 学 校：人和路小学 课程目标： 运动参与目标： 1、使学生养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣。 2、在活动中具有展示自我的愿望和热情。 3、体验到体育活动的乐趣。 运动技能目标： 1、使学生获得一些体育和健康的基础知识。 2、初步学习一些运动的技术和技能。 3、学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法。 4、培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。 身体健康目标： 1、使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态。 2、发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进全面发展。 3、增强关注自己身体和健康的意识和行为。 心里健康目标： 1、使学生在学与练得过程中，体验参与不同项目运动时的愉快和紧张、兴奋和疲劳、成功和挫折等心理感受。 2、学会通过体育活动调控自己的情绪。 3、在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难和与抗挫折等意志品质。 社会适应目标： 1、培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神。 2、培养勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。 课程内容 周次 日期 内容 备注 1 2月日—月日 3. 室内活动 雨天教学内容可根据各校场地尽可能的安排一些身体活动类游戏或素质练习。2 3月日—月日 4 5. 跑：障碍跑（30-40米）选修内容 3 3月日—3月日 4 3月日—3月日 5 3月日—3月日 6 3月日—月日 12 7 4月日—月日 14.4Х 50米接力跑 15.仰卧起坐（考核）游戏：打活动目标。 8 4月日—4月日 1650米跑（考核）、小排球 17、跑：50米跑（考核）、小排球 9 4月日—4月日 本学期的考评项目建议为：坐位体前屈、50米往回跑、立定跳远、肺活量等。 10 4月日—月日 11 5月日—月日 12 5月日—5月日 13 5月日—月日 14 5月2日—5月日 29.武术：组合拳（一）（考核）游戏： 15 6月日—6月日 31．跳跃：跨越式跳高 选用教材:打活动目标 16 6月日—6月日 3233．1.跳跃：跨越式跳高（考核）选用教材: 17 6月日—6月日6月日—6月日. 体育常识：室内活动 37.养生之道： 课程实施： 教学方式 1、把学生按自愿报名报项的办法分成若干组，各组在体育委员和小组长的组织下活动，教师指导。 2、注重对学生思想品德教育，不但抓学生和身体健康，更要抓学生的心理健康。 （二）学习方式 学生可以自主参加各自喜爱的项目，允许学生在安全第一，健康第一的前提下有所创新。 （三）实施对策 运动参与方面： 1、无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都要十分关注学生的兴趣，在“趣”字上做好文章。 2、以学生发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在主体地位。积极创设展示自我的平台。 3、向全体学生，关注个体差异，人人体验体育乐趣 运动技能方面： 1、消除对青春期恐惧，指导学生合理运动和饮食。 2、注重技术的前后衔接，淡化技术，培养兴趣为主，注重不同技术之间的练习，设计合理新颖的辅助练习 3、从技术原理上帮学生理解，从而掌握科学锻炼、保护和评价的方法。 4、完善课堂常规，确保学生良好的习惯和教学安全。 身体健康方面： 1、严格要求听课纪律，指导学生进行自评和互评。 2、在项目的开设上，注重全面和合理，保证学生能够循序渐进、全面地锻炼提高体能。 3、指导学生通过一些基础的生理指标判断自身健康的能力 心理健康方面： 1、在分组比赛时，考虑到组与组之间差异，防止差距过大。技能学习考虑到个体差异，创设不同的情景，促使后进生体会成功的感觉。 2、公正评判，合理引导学生情绪，做到胜不骄败不馁 3、教学设计应设立不同的难度层次，帮助学生磨练克服困难和挫折的意志 社会适应方面： 1、多创设团队的游戏，积极引导学生如何成为团队中的一员。 2、变化教学分组和分组教学的组合形式、组合人数、练习队形、行进路线、活动次序，发展学生创造力和竞争力，提高学生学与练的积极性以及交往与合作的能力。 课程评价： 学生学习过程的评价 学习态度：喜爱体育活动，积极主动参与体育课外活动。 合作精神：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重