第七章 情绪发展..pptVIP

第七章 情绪发展（emotional development） 本章内容 喜：布什总统上任第一天 怒：萨达姆出庭受审 悲：“库尔克斯”号航母沉没之后 惊：惊恐的儿童 四川地震的照片 一、情绪的定义 是人脑对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。 是个体对外部和内部事物的主观体验，它伴随一系列复杂的行为变化，包含生理、表情和体验三种基本的成分。 基本情绪——快乐 快乐： 一种愿望得以实现导致紧张解除时的情绪体验，其程度可以从满意、愉快到欢乐、大喜、狂喜。 基本情绪——愤怒 愤怒： 一种由于目的和愿望不能达到，一再受到挫折，内心的紧张逐渐积累而产生的情绪体验，它可以从轻微不满、生气、愤怒到大怒、暴怒； 基本情绪——恐惧 恐惧： 一种面临或预感危险而又缺乏应对能力时产生的情绪体验，其程度可以是担心、害怕到恐惧、惊恐； 基本情绪——悲哀 悲哀： 一种与失去所盼望、所追求的东西和目的有关的情绪体验，其强度依赖于失去事物的价值，可以有遗憾、失望到难过、悲伤、哀痛。 复合情绪 尴尬 羞愧 内疚 自豪 情绪的三个基本成分 生理成分 表情成分 体验成分 孟昭兰（2000）：体验是情绪的心理实体，起着核心作用。 1岁婴儿的6种基本表情（孟昭兰，1985） 中、日、美婴儿面部表情的跨文化一致性。 与成人的基本情绪表情模式一致。 二、儿童情绪的功能 可以组织和调节自己的行为。 王垒（1987）的实验 与认知过程相互影响。 可以引发、保持或减弱其他行为或心理过程。 适应生存和生活的心理工具。 情绪的社会性参照效应（P222） Gross的情绪同感过程模型（1998） 三、儿童情绪的测量 生理测量 生理变化可作为情绪研究的客观指标。 行为测量 详细分析儿童的面部动作表情和声音。 主观体验测量 评定儿童对自己或他人情绪的解释。 第二节 情绪表达的发展 一、最初的情绪表现 许多研究证实儿童具有先天的情绪机制。 华生认为新生儿有三种非习得性情绪：爱、怒、怕。 有人认为，新生儿的情绪状态是笼统的。 情绪的发生发展 1930年代布里奇斯（K.M.Bridges）的研究 出生 三个月 6个月 12个月 18个月 24个月 未 嫉妒 分 愤怒 化 痛苦 厌恶 的 恐惧 兴 稳定的欢乐 奋 快乐 高兴 喜爱 孟昭兰的情绪分化理论 婴儿从种族进化中获得8－10种基本情绪，它们在婴儿出生后逐步出现。 二、儿童基本情绪的发展 微笑 哭泣 害怕 婴儿的微笑 鲍尔贝等研究了婴儿微笑发展经历几个阶段： 第一阶段:自发微笑（0－5周），这时的微笑只是“嘴的微笑”。 第二阶段：无选择的社会性微笑（3－4周起），人的声音和人的面孔特别容易引起婴儿的微笑。 第三阶段：有选择的社会性微笑（5－6个月起），婴儿对熟悉的人会无拘无束地微笑，而对陌生人则带有一种警惕的注意。 婴儿的哭泣 哭泣是婴儿表达情绪的另一种常见的方式。 沃尔夫将哭泣分成三种模式：基本的哭泣、愤怒的哭泣、痛苦的哭泣。 儿童的哭泣大致经历三个发展阶段： 第一阶段：生理－心理激活（出生－1个月） 第二阶段：心理激活（1个月起） 第三阶段：有区别的哭泣（2个月－22个月） 婴儿对人的害怕——怯生 怯生：婴儿对不熟悉的人所表现的害怕反应。 怯生的发展也有一个逐渐显露的过程： （1）4个月，不害怕陌生人，反而显示出兴趣； （2）4－5个月，注视陌生人的时间要多于注视熟悉人的时间； （3）5－7个月，婴儿面对陌生人会表现出严肃的表情 （4）7－9个月，见到陌生人会表现出很苦恼。 下列因素会影响婴儿的怯生 （1）父母是否在场 （2）环境的熟悉性 （3）陌生人的特点 Lewis的研究 （4）抚养者的多少 （5）婴儿与母亲的亲密程度 （6）婴儿接受的刺激 Lewis（1974）等有关陌生人的研究 被试：7—19个月的婴儿。观察婴儿对不同对象的反应。处理水平：陌生的成年男子、成年女子、陌生儿童（4岁的女孩）、母亲，儿童自己在镜子里的像。结果显示：陌生人不一定让婴儿害怕，儿童与陌生人的距离越近，消极情绪越大；儿童与父母越近，积极情绪越大；婴儿对陌生儿童显示了积极的、温和的反应，他们只是对陌生的成人感到害怕。 那么，是成人的什么特点引