信號与系统实验报告.docxVIP

信号与系统实验报告硬件实验I 实验一 连续系统的频率响应特性测量一、实验项目名称：连续系统的幅频特性测量二、实验目的与任务：目的：使学生对系统的频率特性有深入了解。任务：记录不同频率正弦波通过低通、带通滤波器的响应波形，测量其幅度，拟合出频率响应的幅度特性；分析两个滤波器的截止频率。三、实验原理：正弦波信号输入连续LTI系统，输出仍为正弦波信号。 图3.3-1信号输入连续LTI系统图3.3-1中，)通过测量输入、输出的正弦波信号幅度，计算输入、输出的正弦波信号幅度比值，可以得到系统的幅频特性在处的测量值。改变可以测出不同频率处的系统幅频特性。四、实验内容打开PC机端软件SSP.EXE，在下拉菜单“实验选择”中选择“实验三”；使用串口电缆连接计算机串口和实验箱串口，打开实验箱电源。实验内容（一）、低通滤波器的幅频特性测量1 实验部分截图如下：f=0.1KHzf=0.6KHzf=3.4KHz f=5.0KHz2 实验数据表格：频率（kHz）0.10.20.61.01.41.82.22.63.03.43.84.24.65.0输入幅度（v）1.901.881.881.881.881.881.881.881.881.881.881.881.881.88输出幅度（v）1.401.411.381.351.341．281.201.140.990.870.690.580.500.42输出/输入幅度比值H0.740.750.730．720.720.680.640.600.530.460.360.310.270.223 幅频特显曲线是：显然该滤波器是低通的；实验内容（二）、带通滤波器的幅频特性测量1 电路的连接：2 实验数据记录表格：f0.10.20.61.01.41.82.22.63.03.43.84.24.65.0输入幅度（v）1.911.901.891.891.891.911.891.891.891.901.881.851.901.91输出幅度（v）0.380.380.871.661.661.551.401.251.110.940.710.600.500.39输出/输入幅度比值H0.20.20.460.890.890.810.740.660.590.490.380.320.260.20由表格数据知该滤波器是带通滤波器。五．实验分析 显然，实验内容一是低通滤波器，实验内容二是带通滤波器；低通滤波器的基本结构： 　高通滤波器的基本结构：带通滤波器的基本结构是：显然是低通滤波器与高通滤波器的串联，故上述实验的串联方法将得到带通滤波器。 II实验二 连续信号的采样和恢复一、实验项目名称：连续信号的采样和恢复二、实验目的与任务目的：1、使学生通过采样保持电路理解采样原理。使学生理解采样信号的恢复。任务：记录观察到的波形与频谱；从理论上分析实验中信号的采样保持与恢复的波形与频谱，并与观察结果比较。三、实验原理： 实际采样和恢复系统如图3.6-1所示。可以证明，奈奎斯特采样定理仍然成立。图3.6-1 实际采样和恢复系统采样脉冲：其中，，，。采样后的信号：当采样频率大于信号最高频率两倍，可以用低通滤波器由采样后的信号恢复原始信号。四、实验内容实验内容（一）、采样定理验证2.6kHz正弦波（原始波形）10kHz采样的输出信号用3kHz低通滤波器恢复波形实验内容（二）、采样产生频谱交迭的验证2.6kHz正弦波（原始波形）5kHz采样的输出信号用3kHz低通滤波器恢复波形五、实验分析（1）画出实验内容（一）的原理方框图和各信号频谱，说明为什么实验内容（一）的输出信号恢复了输入信号？（2）画出实验内容（二）的方框图，解释与实验内容（一）有何不同之处？ （3）如果改变实验内容（二）的3kHz恢复低通滤波器为截止频率为5kHz的低通滤波器（U22），系统的输出信号有何变化？*实验三 连续周期信号的分解与合成一、实验项目名称：连续周期信号的分解与合成二、实验目的与任务：目的：让学生感受和理解连续信号的分解、合成和谱分析。任务： 1、记录实验中观察到的波形和频谱。2、析观察结果，并与理论结果作比较。三、实验原理：连续周期信号展开为傅立叶级数：，，为基波频率，为周期。傅立叶级数的系数称为频谱。，称为幅度频谱。傅立叶级数表示连续周期信号分解为直流与基波、第2~5次谐波成分等相加。四．实验内容实验内容（一）占空比为12.5%周期方波信号的分解与合成（一次谐波分量）/(五次谐波分量)（直流分量与前三次谐波合成后的输出波形）（直流分量与前五次谐波合成后的输出波形）实验内容（二）、占空比为50%周期方波信号的分解与合成（一次谐波分量）（二次谐波分量）（三次谐波分量）（四次谐波分量）（五次谐波分量）（合成波形）五．实验分