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学 校 北京市丰台区芳星园中学 年 级 初 二 教 师 王 瑛 琨 教 材 北京市义务教育课程改革实验教材 第15册 版 本 人民音乐出版社 性 别 女 学 历 大学本科 职 称 中学一级 年 龄 31 学 科 音 乐 课 题 我从草原来 《我从草原来》教学设计 北京市芳星园中学 王瑛琨 指导思想和理论依据 教育部制定的《音乐课程标准》中明确指出：音乐教学应该是师生共同体验、发现、表现和享受音乐美的过程；应以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣；应积极引导学生参与各项音乐活动；应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起其他艺术门类的联系。 本课依据音乐课程标准“以审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展和音乐实践”的基本理念，精心设计教学环节。在课堂教学中采用师生互动、生生互动的方法，让学生在音乐活动中体会蒙古族民族文化的深刻内涵。给学生搭设展示自我创造的舞台，积极利用现代化多媒体手段辅助教学，采用视听结合、实践法等教学方法，围绕蒙古族音乐，让师生共同体验、发现、创造、和享受音乐之美贯穿始终。 教学背景分析 教材分析 来自草原的音乐是初二教材的一个单元。蒙古族音乐在中国少数民族音乐中一直处于很主要的位置。音乐曲目的选择空间很大，音乐旋律优美、流畅是蒙古族