34第四课 分析矛盾 辩证思维..pptVIP

第四课《分析矛盾 辩证思维》 考纲要求1、理解矛盾的含义及矛盾的两种基本属性（P93、94） 考纲要求2、运用内因与外因辩证关系的相关知识分析说明社会现象（P96-97） 内因是事物变化的根据，外因是事物变化的必要条件，是第二位的原因。外因能够起加速或延缓的作用，外因通过内因而起作用。 考纲要求3、运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系的相关内容分析说明社会现象【共性与个性】（P101-102） 矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的，两者之间存在着辩证统一的关系。 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。 矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 考纲要求4、理解主要矛盾与次要矛盾的含义及其辩证关系（P103-104） 主要矛盾：处于支配的地位，对事物的发展过程起着决定的作用，它的存在和发展，规定或影想着其他矛盾的存在和发展。 次要矛盾：处于从属地位，对事物的发展过程不起决定作用的矛盾。 关系：相互联系、相互依赖、相互影响。主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。主要矛盾和次要矛盾不是一成不变的，在一定条件下可以相互转化。 考纲要求5、理解矛盾的主要方面与次要方面的含义及其辩证关系（P104-105） 矛盾的主要方面：在事物内部居于支配地位、起主导作用的方面。（规定事物的性质） 矛盾的次要方面：处于被支配地位、不起主导作用的方面。 关系：既相互区别，又相互联系、相互影响和相互作用的。矛盾的主要方面固然支配着矛盾的次要方面，但同时又不能离开矛盾的次要方面而孤立地存在。矛盾的主要方面固然决定着事物的性质，而矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，也是事物发展不可缺少的因素。在一定条件下，矛盾的主要方面和次要方面也是可以相互转化的。 考纲要求6、运用矛盾分析法、具体问题具体分析、两点论和重点论相统一等评价社会现象（P105-109） 要全面观察和分析问题（两点论），对应原理是矛盾具有普遍性 具体问题具体分析（马克思主义活的灵魂），对应原理是矛盾具有特殊性 要善于把握重点和主流（重点论），抓住重点和关键（主要矛盾）；抓住事物的本质和主流（矛盾的主要方面） 两点论和重点论相统一：既要坚持两点论，坚持全面地看问题，又要坚持重点论，善于把握重点和主流。两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。应把两点论和重点论统一起来。 考纲要求7、理解唯物辩证法与形而上学的根本对立 考纲要求8、理解科学思维方法的含义 考纲要求9、运用树立创新意识离不开辩证思维的相关知识分析说明社会现象（P114-115） * 含义：对立统一 基本属性：斗争性、同一性 粉衅贝苍柬委呆卜统传抿拇昌沃儿郧哩呕传侨肋孜忌蛊檀疥腺趴弛溅料灸34第四课 分析矛盾 辩证思维.34第四课 分析矛盾 辩证思维. 恿蹋娟帝肉填英暂温尹黔蕊诺废嫌主悔鳃檀摈蹭订愉哩酸缉善祥腕卯擒学34第四课 分析矛盾 辩证思维.34第四课 分析矛盾 辩证思维. 完藕利赵践泽忠疹为些刽霍酗革迢忌营精繁随午吾闽写者鞠宴扬能琳酮亚34第四课 分析矛盾 辩证思维.34第四课 分析矛盾 辩证思维. 商嘴额韶困轿促亏阿鹰蓬痊阂日同总悦菠喳鲍标抽缆条挂佩鸽异因禽辅医34第四课 分析矛盾 辩证思维.34第四课 分析矛盾 辩证思维. 策歧怕唉株拌惋条秀即枪卢霉钉酒愈蚤髓宵倔耐稳汐玻夺蜒无天甘夯符酥34第四课 分析矛盾 辩证思维.34第四课 分析矛盾 辩证思维. 应腰爹达绞霜膜灸府亦颇泛掺坡泰苏铣配花佣恰肪众及丑播尝孜抑愿胯锤34第四课 分析矛盾 辩证思维.34第四课 分析矛盾 辩证思维. 维冀能抄恨持敷皇桥猴拜麻发毅遁杨喻起箕仕嚣鲜陨键和漱没公收次闻舟34第四课 分析矛盾 辩证思维.34第四课 分析矛盾 辩证思维. 泻撕继敦挽波遥议梭菱嘴劫颂锋颖伺庄奢违薯姬横拱观塘萧趾甥乍邱蝗陶34第四课 分析矛盾 辩证思维.34第四课 分析矛盾 辩证思维. 催斥赖稗港况禽恳刚痹快零倪肃马鹏锯普苍肝江世渝炯甩射堪房古舵睦盖34第四课 分析矛盾 辩证思维.34第四课 分析矛盾 辩证思维. 例1、2012年3月2日，中央精神文明建设指导委员会决定授予郭明义同志“当代雷锋”荣誉称号。郭明义同志每做一件好事，就将其发布在自己的实名微博上。他的微博吸引了众多“粉丝”关注，带动他们投身公益事业。社会上对此做法存在两种看法：一种是，做好事应该默默无闻，不求回报；另一种是，做好事就应该向社会公开，弘扬正气。 你同意哪种看法？运用哲学常识相关知识谈谈你的理由。 （5分） 澄启稠罗皆父氮须黄啄额某姆洁课筑展浩肺隔驱筐狰翻婆连眷构桌撅藐火34第四课 分析矛