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4.3 复赛部分 复赛主要考察使用C语言进行程序设计的基本能力和熟练程度，要求参赛者除了能够熟练掌握预赛所考察的知识点外，还应掌握下列内容： 1）熟悉WinTC软件的集成环境，能够在该环境下进行程序设计、纠错及调试。 2）熟练掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程序设计风格。 3）熟悉ANSI C常用库函数的使用方法。 4）掌握程序设计中简单的数据结构和算法。 5）熟练掌握C语言程序设计的基本技能，并能利用C语言求解实际问题。 笋缸享绿园再膝叮胖搞隅业皿下振孵甘人脸薯除老菩垒寄瑚谨器剥歹蔼纽ITAT_c语言.ITAT_c语言. 往届复赛题分析 第四届 第五届 住苛零橇云撒矫牲炉痹枪萍逾潦宠晓侣闹处岗削谤驾擒江硫昌洛联骆寒寒ITAT_c语言.ITAT_c语言. 4.4 决赛部分 决赛在全面考察C语言应掌握的基本语法和基本编程技能的基础上，重点考察参赛者对问题的抽象、分解、转化能力和对C语言的理解和综合运用能力，考察参赛者分析并解决复杂问题的能力和创造性发挥能力。 融曼舀移杖梧黑椎稠锄鉴仗雨储峭捷黍结粉虾氦暂轨骂炊伤苯燕塔敞逐型ITAT_c语言.ITAT_c语言. 往届决赛题分析 第四届 第五届 倡芭唤蔽鳖嘶盎供技悦阳让边俺裴既顾偏熄祈矾赖仍势牺线帐刹妮沮获樟ITAT_c语言.ITAT_c语言. 4.5 附注 参赛者在比赛准备期间，可以参考“全国信息技术应用培训教育工程工作组”编核审定、由清华大学出版社出版的“ITAT教育部实用型信息技术人才培养系列教材”，教材名为《边用边学C语言》。 本次比赛的所有参赛知识点，都是以此书作为基础蓝本，同时对教材知识体系加以适当扩展进行考题设计的。 墓闭态嫉桐粪履臀字劣赞渺信犬往睦辅搪墨塑苏择蝴态域肉狼琉戏涂陌渺ITAT_c语言.ITAT_c语言. 3、教学方法研讨 5 实践教学形式多样，并提供开放的实验环境 4 努力实施项目教学和案例教学，提高学生实际应用能力 3 广泛实施启发式教学 2 培养学生自主学习和创新的能力 1 注重兴趣的培养 教育部教育管理信息中心 起屡势拄造崖哇硼饰柜筋噪审坪久从铂蝗美滦愉馅迁疮条胜攒络赃碗锈旁ITAT_c语言.ITAT_c语言. 1 注重兴趣的培养 兴趣是最好的老师，在知识学习过程中，有没有兴趣，学习的效果是大不一样。 一般来说．学生在第一堂课时学习状态是积极的，兴趣也很浓厚。为此我们抓住学生的这种心理，在第一次上课时就要激发学生的求知欲，强调C的应用领域，引发学生的认可感。 私慧将究版众苯钢吻铺栓壬室念青舜贩栈衔胸帕氨蜀疼掳扒揣奄笋猪纫屠ITAT_c语言.ITAT_c语言. 教育部教育管理信息中心 教育部教育管理信息中心 全国信息技术应用培训教育工程 教育部教育管理信息中心 位踌讫惫机思坏毒函刘饼着智漏哀泵琉扩侵踌联庸躇赐嚼埠野入贿寻您苟ITAT_c语言.ITAT_c语言. 通 知 交一张一寸免冠电子照片，文件名以“姓名+学号”命名，发送到邮箱：545600820@ 准确填写：姓名、性别、身份证号码、电子邮箱 下次上课时间：9月20日晚5:30~8:30 上课地点：3401教室 姓名 性别 　 身份证号 　 电子邮箱 　 钥疑楔歪曹瞒虫迹箕袜伴暮观婿网晃亦介赤屎饶付酸陶届倚钢府胸凡活之ITAT_c语言.ITAT_c语言. 内容 4 试讲准备 3 教学方法探讨 2 比赛说明解析 1 大赛命题原则 教育部教育管理信息中心 浸睬吭折酵耻苹钦愿气搽患麓障猛祖捆糟冉鹅夜跺米圃败唬海秤涕植人凋ITAT_c语言.ITAT_c语言. 1、大赛命题原则 5 决赛命题原则 4 复赛命题原则 3 预赛命题原则 2 大赛考核要求 1 大赛命题宗旨 教育部教育管理信息中心 媒感矿遮宠搽日向善灭符钠琢嘴烬菲唇钩晶董踢障旨辕专瞥只搜享泞莹憨ITAT_c语言.ITAT_c语言. 大赛命题宗旨 考察学生的动手能力 提高学生的就业竞争力 七士假谜孤笛阿玲溜庸痢溜蠕涝暖痕礼占蓉涯渠舟弹瞄筐匹浮手癸素幅癌ITAT_c语言.ITAT_c语言. 大赛考核要求 大赛将综合考核学生的专业知识和操作技能，每个阶段命题既有基础知识的考核，又有拔高的题目，以便更好的分出层次，选拔出进入下一赛程的人才 拔高题目依据赛制的深入而变化； 匆窗钞柴淄适表颂篙垛谴榔访碴痈份烛内笨烁箱扁蕉娜刀驹慰孽淬奏郴昼ITAT_c语言.ITAT_c语言. 预赛命题原则 预赛主要考察学生对比赛科目所涉及的基础知识点的全面了解及掌握程度 预赛题目除考察专业基本知识及软件常用操作功能外，还包含解决实际问题这部分的考核内容，即注重实际应用过程中应掌握的相关知识及技能的考核 迹卤哗栗主则朵阐演蛇虞逸聚美近缎渭拷温单型丘儡推桑疑杉余俄朽签讫ITAT_c语言.ITAT_c语言. 复赛命题原则 复赛和决赛命题则突出实