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第一单元 1.春光染绿我们双脚 一、课内 1．本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2．植树造林的意义：1.荒地披绿袍 2.动物有家园3.防止水土流失 4.环境变美丽 3.多音字： 踏：tā（踏实）?tà（踏歌行） 撒：sā（撒娇）? sǎ（撒下） 便：diàn（方便）?pián(便宜） 二、拓展 1.叮叮当当 ：叽叽喳喳 滴滴答答 叮叮咚咚 2.形容树木的词语： 枝繁叶茂 树高千丈 根深叶茂 ? 3.我国的植树节定于每年的3月12日。 4.积累植树造林的公益广告语： 植树造林，功在千秋。 保护环境，就是爱惜生命。 3.植树的好处：1.绿化环境 2.净化空气 3.减少自然灾害 2.暖流 一、课内 1.课题含义：原指温暖的气流。课文中指江主席对师生的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了兴奋、喜悦、敬佩的情绪，这犹如暖流，温暖了大家的心。 2.王勃骈文代表作《滕王阁序》。名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 3.初唐四杰：王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王 4.背诵 苏轼 《水调歌头.中秋》 5.我们认识了（平易近人、热爱文学、和蔼可亲、关心青年）的主席 6.婵娟：月亮。 弄清影：指月下起舞，清影随人。 琼楼玉宇：月中宫殿。 7.多音字 调：diào（强调）??兴：xīng（兴奋）??乘：chéng(乘法)???似：sì（似乎） ??? tiáo（调节）?????xìng（兴致勃勃）?? shèng(战车千乘)??shì（似的） 3.只拣儿童多处行 1．背诵并默写词语意思： 成千盈百：盈，满。形容人很多。（近义词）人山人海 摩肩接踵 成千上百 座无隙地：隙，空闲。形容人多，连坐的地方都没有。 浑身解数：全身的本领。 2．这是一篇文质兼美的散文,写了春游的儿童和充满旺盛生命力的花儿,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 3．文中的诗句“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，出自“儿童不解春何在，只拣游人多处行”。 4．在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光，生动形象地写出了儿童的生机勃勃。 5．作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》。 6．背诵课后第3、4、5题。 4.早 1．背诵并默写词语意思。 朴素：颜色单纯，不艳丽。 素以：向来。 小憩：憩，休息。稍稍休息一小会儿。 笔墨纸砚：（结构相似的词语）花鸟鱼虫 柴米油盐 锅碗瓢盆 2．本文的作者是吴伯箫。本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜清晨，珍惜春天，做“东风第一枝”。 我想到珍惜时间的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3．据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？ 4.拓展： 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。 他的名言： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 时间就像海绵里的水，只要愿意挤总还是有的。 世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 5.古诗两首 一、多音字。 应：yīng（应该） yìng（答应） 落：luò（落后） là（丢三落四） 二、解释。 1.游园不值 ：游园时没有遇到主人，不能进去观赏。 值：逢、遇到。 应：应该。 怜：爱惜。 苍苔：青苔。 小扣 ： 轻轻地敲。 柴扉 ： 柴门。 屐：木头鞋。 屐齿 ：鞋印。 2.疏疏：稀疏。 径：小路。 深：深远。 树头：树枝头上。 未：没有。 阴：树阴。 急走：快速奔跑。 三、填空： 1.游园不值：这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。 2.宿新市徐公店：描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。 3.关于描写春色的诗： 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 4.关于描写儿童的诗句： 《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮