(初中写作新视点七最后一瞥味无穷——写好文章的结尾.docVIP

初中写作新视点（七）最后一瞥味无穷——写好文章的结尾 最后一瞥味无穷 ——写好文章的结尾 【目标取向】 ●明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。 ●了解文章结尾的作用。 ●掌握几种文章结尾的方法。 ●尝试给文章写结尾。??? 【问题描述】 问题描述一 一篇文章的结尾有多重要呢?老师总是强调结尾的重要性，它到底有些什么作用呢? 问题描述二 每次写到结尾就没有话说了，反正事情已经说完了，结尾不就是要结束文章吗?再构思那么多也没什么用啊!??? ． 问题描述三 我的结尾总是写得很长，老师说废话连篇，应该怎样结束一篇文章呢? 【方法指导】 结尾是文章重要的组成部分，结尾写得好坏对突出文章主题、加强艺术感染力关系很大。叶圣陶说：“若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。”可见，我们必须在结尾处多下些功夫。结尾的作用大体有三种：归结全文、照应全文、拓展意境。根据这些要求，介绍以下几种方法： ? 1．归结全文 ?一种方法是自然终止全文，这种方式不见斧凿的痕迹，自然流畅，别有韵味。一篇描写两个人从猜疑到信任的文章，结尾以两人握手作结： 不知哪来的勇气，他伸出一只手，他犹豫了片刻，终于也伸出了手——一只大手握紧了一只小手。 矛盾冰释，文章也就自然结尾。 写景寓意是抒发情感的常用手法。用写景寓意来结尾时，常常通过写眼前的景色来抒发感情，言近意远，自有一种余音不息的妙处。一篇习作描写赶海老人奋勇不屈、与大海风暴搏斗了整整一个晚上，他的结尾纯粹写景，在写景中寄寓了作者深邃的情意： 东方，太阳喷薄而出，漫天的彩霞映红了这叶白帆。苍茫的大海上，一条小船渐渐远去，船尾掠过几只矫捷的海燕。 画龙点睛的结尾方法是突出主题的常用方法。它既能使读者明确作者写作的用意，又能使文章锦上添花。鲁迅先生的名作《故乡》的结尾是这一方法的典范： 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 这正是小说所要表达的深刻主题。 ? 2．照应前文?? 结尾与开头相照应，不仅在结构上具有前呼后应、文气通畅、结构谨严的效果，而且具有一唱三叹、回环往复的韵律美。一篇题为《驼爷》的文章，开头为：“驼爷的背很驼很驼，就像一把弯弯的弓。”结尾则是：? 驼爷越来越老了，背也越来越驼了，那弯弯的背，就像一座桥架在两代人之间。 结尾进一步突出了驼爷人生的价值，点出了全文的中心。 ? 3．拓展意境?? 文章只记叙典型的事情，而结尾运用抒情或议论阐发典型事情的普遍意义，从而拓展了文章的认识价值或社会价值，这也是常用的结尾方法。叶圣陶先生的《多收了三五斗》描绘了某地农民丰收以后遭米行老板欺负而贱买贱卖的现象，结尾写道： 第二天又有一批敞口船来到这里停泊，镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的。 这不多的几句大大地拓展了文章的意义，丰富了文章的内容。 结尾以真挚热诚的情感对作品中所表现的人和物表示真诚的祝愿，展望光明的未来，这在名作家的作品中也经常读到。如《荔枝蜜》的结尾： 这天夜里我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。 作者以梦的形式表达了自己崇高的心愿。 【实践训练】 评一评 读一读这篇文章，注意一下结尾，说说写得好不好?为什么?你会怎么写呢? 我究竟错在哪儿 南方的黄昏．总喜欢带着一身恹恹的影子。晚饭刚刚吃完，我就快步上楼，取出那件新买的嫩绿色马海毛上衣，配上一条咖啡色西裤，再穿上一双耐克鞋，并把头发也散了下来。往穿衣镜前一站，轻轻一旋身子，头发随着飘洒了开采，我的自我感觉良好，不由得对着镜中的自己满意地笑了笑。?? 走下楼，母亲正在厨房中洗碗。我走到母亲身边，挽住母亲的手腕说：“妈，今晚同学约我去看电影。”母亲停住了手，侧过头上上下下打量了我好几分钟，眼中充满了问号，“小宇，约你的是男同学吗?”妈妈不无疑虑地问。我脸都红了，正视着母亲，大声地说：“妈，你真是的，怎么会想到男生约我呢?“女生约你，你也不必打扮得这么漂亮呀!”母亲加重了语气。“我哪儿打扮了，难道中学生一定要穿着校服才能进电影院吗?”我委屈地对母亲说。母亲依然一个劲儿地打量着我，没有松口放行。一种叛逆心理顷刻间从我心中升腾而起。终于，17年来，我第一次不经母亲同意，和朋友一起走进了电影院。 第二天放学回家，只见隔壁的张嫂正坐在我家，和我母亲谈着什么，可一见我回家，她便怪里怪气地起身走了。直觉告诉我，今晚可能有麻烦。果然不出我所料，晚饭过后，我担心的事终于发生了。 “小宇，你昨天究竟和谁一起去看电影了?”“和丽萍。” “就你们两个，没有其他人了?”“没有，就我们两个。” “好哇，到现在你还撒谎，真是越大越不成人了!”母亲的声音越来越高，神情也越来越喷怒。 “撒谎?没有呀!”我丈二和尚摸不着头脑，“妈，你究竟知道了什么?” “知道什么?好，我告诉