机器人绘画摘要.pptVIP

机器人制作 机器人能力的评价标准包括：智能，指感觉和感知，包括记忆、运算、比较、鉴别、判断、决策、学习和逻辑推理等；机能，指变通性、通用性或空间占有性等；物理能，指力、速度、可靠性、联用性和寿命等。因此，可以说机器人就是具有生物功能的实际空间运行工具，可以代替人类完成一些危险或难以进行的劳作、任务等 1.家务型机器人 能帮助人们打理生活，做简单的家务活。 2 操作型机器人 能自动控制，可重复编程，多功能，有几个自由度，可固定或运动，用于相关自动化系统中。 3 程控型机器人 按预先要求的顺序及条件，依次控制机器人的机械动作。 4 示教再现型机器人 通过引导或其它方式，先教会机器人动作，输入工作程序，机器人则自动重复进行作业。 5 数控型机器人 不必使机器人动作，通过数值、语言等对机器人进行示教，机器人根据示教后的信息进行作业。 6 感觉控制型机器人 7.适应控制型机器人 能适应环境的变化，控制其自身的行动。 .8 学习控制型机器人 能“体会”工作的经验，具有一定的学习功能，并将所“学”的经验用于工作中。 9 智能机器人 以人工智能决定其行动的机器人。 10 搜救类机器人 在大型灾难后，能进入人进入不了的废墟中，用红外线扫描废墟中的景象，把信息传送给在外面的搜救人员。。 美国是机器人的发源地，机器人的拥有量远远少于日本，其中部分原因就是因为美国有些工人不欢迎机器人，从而抑制了机器人的发展。日本之所以能迅速成为机器人大国，原因是多方面的，但其中很重要的一条就是当时日本劳动力短缺，政府和企业都希望发展机器人，国民也都欢迎使用机器人。由于使用了机器人，日本也尝到了甜头，它的汽车、电子工业迅速崛起，很快占领了世界市场。从现在世界工业发展的潮流看，发展机器人是一条必由之路。没有机器人，人将变为机器；有了机器人，人仍然是主人。 机器人构造 1．有一个身体 2．有记忆或程序功能 3．有大脑 大块头与小不点 在码头 搬运的大块头与在实验室修理小零件的小不点是邻居。 一个能干，一个聪明， 小不点好大块头，帮大 块头修理胳膊，大块头带小不点坐在胳膊上回家， 从此是是好朋友，不在互相吹牛 。。。 。。。 游戏环节： 邀请八个左右的学生来台上摆几个机器人的造型，有请学生评价那个最有机器人的味道，最有意思。如下图： 学生作品： 学生作品： 学生作品： 学生作品： 作业布置：自己动手用自己方法设计一款机器人。要求：j结构合理，衔接自然，功能要略微说明。