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高一历史必修三（1-3）知识点整理讲义1.1“百家争鸣”局面的出现背景？根本原因？意义？①经济：生产力的发展，井田制的崩溃②政治：周王室的衰微③阶级关系：士的活跃，受重用。④思想文化：“学在官府”转移到“学在民间”根本原因：春秋战国时期是社会大变革时期。意义：是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。1.2孔子思想的核心？教育思想？文化贡献？仁?兴办私学（打破贵族垄断文化教育的局面），主张“有教无类”整理古籍：“六经”1.3孔子、孟子、荀子思想的比较？思想家思想比较孔子孟子荀子同仁的思想爱人仁政仁义、王道民本思想为政以德民贵君轻君舟民水异人性论性相近性善论性恶论1.4道家学派的主张？法家的思想主张？墨家的思想主张？老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治”的政治主张。韩非子主张君主要以法治国，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，代表平民百姓的愿望。1.5董仲舒的新儒学思想的理论来源？具体内容？糅合道家、法家和阴阳五行家一些思想改造儒家思想。①针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”（以思想上的统一来维护政治的统一）主张。②针对加强君权需要，宣扬“君权神授”，提出“天人合一、天人感应”学说。③针对为人处世标准，提出“三纲五常”。1.6儒学思想为什么会成为封建社会的正统思想？①思想方面：董仲舒的新儒学思想得到汉武帝肯定②政治方面：汉武帝任用儒生参与国家大政。③教育方面：兴办太学，初步建立地方教育系统。（太学的兴办，打破了以往由贵族官僚时代为官的规矩。）（汉武帝规定儒家经典为教科书，定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”。立教官为“博士”。）1.7理学的理论来源？代表人物？思想主张？儒道佛三家融合的产物。?北宋二程（程颢、程颐）和南宋朱熹二程：①核心思想：“天理”是万物的本原②天理和伦理道德直接联系起来。③认识论上，提出“格物致知”，主张外在的探求。朱熹：提出“存天理，灭人欲”。天理即三纲五常1.8陆王心学的代表人物？思想主张？南宋陆九渊：“心”作为宇宙万物的本原，提出心就是理的主张；强调内心反省就可得到天理。明朝王阳明：①心即理，“心外无物”②在认识论上提出“致良知”和“知行合一”。1.9明末清初进步思想产生的时代背景？代表人物？思想主张？政治：封建专制制度日趋衰落。经济：商品经济的发展，资本主义萌芽。文化：封建文化专制。黄宗羲：君主专制是天下之大害，提出“天下为主，君为客”的民主思想。顾炎武：强调经世致用；反对君主专制，“天下兴亡，匹夫有责”。王夫之：主张唯物思想。主张物质第一性，建立唯物主义体系。2.1智者学派产生的背景？代表人物及主张？苏格拉底比智者学派更注重什么以及他的影响？希腊的奴隶制民主政治发展到顶峰。?普罗泰格拉“人是万物的尺度”。更重视人的伦理道德。?他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 2.2文艺复兴、启蒙运动的比较?根本原因斗争矛头运动中心时间核心文资本主义萌芽教会意大利14-17世纪人文主义启资本主义的进一步发展教会和封建君主专制法国17.18世纪理性?性质代表人物共同影响?文资产阶级反封建的思想解放运动文学三杰美术三杰解放了人民的思想，促进了资本主义的发展?启法（伏、孟、卢）德（康）?启蒙运动在反封建上远远超过了文艺复兴，主要体现在：不仅反对封建君主专制，还提出可未来社会的政治构想。启蒙思想发展了人文主义思想，主要体现在：提出建立法治社会。2.3文学三杰？拉斐尔？薄伽丘《十日谈》、但丁《神曲》、彼特拉克，《歌集》最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。 拉斐尔《圣子与圣母》2.4宗教改革的导火线？序幕？思想主张？性质？根本目的？罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售赎罪券。?马丁?路德的“九十五条论纲”。信仰即可得救；每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。是一场在宗教外衣下新兴资产阶级的反封建斗争。建立适应资产阶级需要的教会。3.1四大发明的概括及影响？类别成果地位及意义四大发明造纸术西汉前期，中国已经有了纸；东汉蔡伦改进了造纸术；促进欧洲文化的发展。火 药唐末，火药开始用于军事；宋朝时，火药广泛使用；推动了欧洲火药武器的发展，使封建骑士阶层衰落；指南针战国时期发明的“司南”；北宋时，指南针运用于航海；促进远洋航行，迎来了地理大发现的时代。印刷术隋唐之际，出现雕版印刷术；宋代，出现彩色套印技术；11世纪中叶，北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术；推动了文艺复兴和宗教改革，促进了人们思想解放和社会进步。综述：四大