专业人才培养方案管理规定..doc

专业人才培养方案管理规定 为了进一步规范我院专业人才培养方案的制订工作，确保人才培养的质量，现根据教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（教高［2000］2号）中关于制定高职高专教育专业人才培养方案的原则意见、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、江苏省教育厅《关于进一步加强高等职业教育人才培养工作的意见》（苏教高［2008］16号）等有关文件精神，使我院高等职业教育专业人才培养方案更加适应地方、行业经济和社会发展的需要，特提出如下原则意见。 一、指导思想 1、指导思想：全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为中心，以改革创新为动力，以内涵建设为重点，走产学研结合发展的道路。 2、培养目标：培养具有社会主义核心价值观，具有良好的公共道德和职业道德，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力，德智体美全面发展的具有该专业的基础理论、专业知识和基本技能与能力的高素质、高技能、创新型人才。每个专业在人才培养方案中还应按此精神，将本专业具体的培养目标表述清楚、准确。 3、人才规格：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有法制观念、法律常识和良好的职业道德；具有本专业基础理论和专门知识，掌握从事本专业领域实际工作的基本技能与能力；具有良好的职业道德；具有健康的体魄和良好的心理素质。各专业还应将本专业的人才培养规格及基本技能进一步具体化。 二、制定人才培养方案的基本原则 1、适应地方经济、行业和社会发展需要的原则。制定人才培养方案要广泛开展社会调查，要针对我省支柱产业、高新技术产业及传统产业结构调整对生产、管理、服务一线人才的要求设置课程及安排教育教学环节，努力使人才培养方案符合地方经济、行业和社会发展对人才培养的需要。 2、坚持全面发展的原则。制定人才培养方案必须全面贯彻党的教育方针，正确处理好德育与智育的关系、理论与实践的关系、稳定性与灵活性的关系，正确处理好学生技术应用能力的培养、可持续学习能力的培养和创新意识的养成三者关系。要注重提高学生的综合素质，切实保证培养目标的实现。 3、突出应用性和针对性的原则。要以适应社会要求为目标、以培养技术应用能力为主线制定人才培养方案。基础理论以必需、够用为度；专业课教学要加强针对性与实用性。 4、加强实践能力培养的原则。制定人才培养方案要加强实践教学环节，要根据专业人才培养需要设计综合性项目化实践教学内容，增加实践教学时间。 5、贯彻产学结合的原则。制定和执行人才培养方案过程中要主动争取企事业单位、用人部门、相关行业第一线人士共同参与，在教学过程中要坚持以就业为导向，走产学结合发展之路。人才培养方案的制订还要不断跟踪技术进步，充分体现专业特色。 三、人才培养方案的构成与时间安排 1、人才培养方案的内容包括： （1）招生对象、学制 （2）培养目标 （3）职业岗位（群） （4）知识、能力分解结构图 （5）素质结构要求 1)具有为爱国主义精神； 2)具有良好的思想品德、行为规范和职业道德； 3)具有良好的文化素养和身体、心理素质； 4)具有勇于创新、艰苦创业、敬业乐群的精神。 （6）能力、职业资格证书要求 1）能力证书 2）职业资格证书 （7）人才培养方案表 1）教学环节时间分配表 2）理论课程教学安排表 3）实践课程教学安排表 4)课时与学分分配表 如课程体系有改革创新，此部分表可另行设计，但需经教学指导委员会讨论通过。 （8）主要专业课程简介 （9)说明 四、人才培养方案的几点具体意见 1、三年制理论课程教学总学时为1800学时左右（含随课实验、实训），总学分原则上不超过170学分。 2、学期教学总周数为20周（含有关法定假日），法定假日、运动会等在校历上反映，但不列入进程表。课程教学周数建议为每学期15周左右（不含期末考试1周），劳动在前两年内安排1周。 3、公共基础模块（含信息技术基础和文化素质类任选课）与专门课（含专业技术类任选课）时数比例约为4:6. 4、几门公共课程的安排： 1）政治 学 期 课 程 周课时学分 总计 课时 理论课（含专题讲座、电化教学、专家讲座） 实践课 专题研讨 第一 学期 《思想道德修养与法律基础》 2 45 30 10 5 第二 学期 《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》（上） 2 30 16 10 4 第三 学期 《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》（下） 2 30 16 10 4 第四 学期 《大学生就业指导》 1 16