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?????????????????????? 《高等数学》课程A类教学大纲 课程名称：《高等数学》（Advanced Mathematics） 课程编码：FX001111A 学??? 分：11学分 总 学 时：176学时 适用专业：工科各专业 先修课程：初等数学 一、课程的性质、目的与任务 ??? 《高等数学》课程是高等工业学校（本科）各专业学生一门必修的重要的基础理论课，它是为培养适应我国社会主义现代化建设，适应社会主义市场经济所需要的高质量专门人才服务的。本方案是在教育改革逐步深化，课时由此210逐步压缩到176，教学蓝本为同济五版下的构想。 通过本课程的学习，要使学生获得“向量代数”与“空间解析几何”，“微积分”，“常微分方程与无穷级数”等方面的基本概念、基本理论与基本运算技能，同时要通过各个教学环节逐步培养学生的抽象概括问题的能力，逻辑推理能力，空间想象能力和自学能力。在传授知识的同时，要着眼于提高工科大学生的数学素质，培养学生在处理问题时善于从量的方面去观察、抽象和研究，用数学的原理和方法去解决实际问题的意识、兴趣和能力。 ? 二、教学内容基本要求 （一）、函数、极限、连续??? 教学内容??? 函数的概念及表示法，函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性，复合函数、反函数、分段函数和隐函数，基本初等函数的性质及其图形，初等函数，简单应用问题的函数关系的建立，数列极限与函数极限的定义以及它们的性质，函数的左极限与右极限，无穷小和无穷大的概念及其关系，无穷小的性质及无穷小的比较，极限的四则运算极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则，两个重要极限: ?， 函数连续的概念，函数间断点的类型，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理）。??? 教学要求??? 1．理解函数的概念，掌握函数的表示方法。??? 2．了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性。??? 3．理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。??? 4. 掌握基本初等函数的性质及其图形。 5. 会建立简单应用问题中的函数关系式. 6．了解极限的定义(对极限的定义可在学习过程中逐步加深理解，对于给出求或不作过高要求。)???7．?理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念，以及极限存在与左、右极限之间的关系．???8．掌握极限的性质及四则运算法则．???9．掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法．?? 10．理解无穷小、无穷大的概念，掌握无穷小的比较方法，会用等价无穷小求极限.???11. 理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型．???12. 了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质． （二）、一元函数微分学??? 教学内容??? 导数和微分的概念，导数的几何意义和物理意义，函数的可导性与连续性之间的关系，平面曲线的切线和法线，基本初等函数的导数，导数和微分的四则运算，复合函数、反函数、隐函数以及参数方程所确定的函数的微分法，高阶导数的概念，某些简单函数的阶导数，一阶微分形式的不变性，微分在近似计算中的应用，罗尔（Roll）定理，拉格朗日（Lagrange）中值定理，柯西（Cauchy）中值定理，泰勒（Taylor）定理，洛必达（L’Hospital）法则，函数的极值及其求法，函数单调性，函数图形的凹凸性、拐点及渐近线，函数图形的描绘，函数最大值和最小值的求法及简单应用，弧微分，曲率的概念，曲率半径，两曲线的交角方程，求方程近似解的二分法和切线法。??? 教学要求??? 1．理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系。??? 2．掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式。了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分，了解微分在近似计算中的应用。??? 3．了解高阶导数的概念，会求简单函数的阶导数。??? 4. 会求分段函数的一阶、二阶导数。??? 5．会求隐函数和由参数方程所确定的函数的一阶、二阶导数，会求反函数的导数。??? 6．理解并会用罗尔定理、拉格朗日中值定理和泰勒定理。??? 7．了解并会用柯西中值定理。??? 8．理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其简单应用。??? 9．会用导数判断函数图形的凹凸性和拐点，会求函数图形的水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形。???