人际交往的适应.doc

心灵导语 人生最大的财富便是人脉关系，因为它能为你开启所需能力的每一道门，让你不断地成长不断地贡献社会。--安东尼·罗宾 §1-3 你有和谐的人际关系吗 案例阅读 （一） 小岑是某中职学校数控专业的学生，担任班上的体育委员。学校举办篮球运动会要求各班级组队参加比赛，接到通知后他就找班主任商量如何组队，因为班主任没有空，让他回去和班上同学商量尽快落实参赛人员。对此小岑也理解老师，于是他和别的班干部一起精心挑选人马组队、训练，第一场比赛开始了，同学们在老师的指挥下努力拼搏赢了；第二场比赛的时候，班主任要上课，没办法到现场观看及指导同学们的比赛，这场比赛第一节领先，到第二节时被对方赶上并反超，同学们一下子乱了阵脚，打得很乱，基本上没有打配合，结果输给了对方，体育委员埋怨班主任不到场指挥，不像初中的老师那样和同学们很亲密，时刻与同学们“粘”在一起。 【实时点评】 这个案例属于很明显的师生关系问题。小岑同学没有完全摆脱对老师的依赖，因此导致对班主任的埋怨。有这种情绪是不对的，中职学校不像中小学，班主任成天跟在学生后面，什么事情都是班主任作主，而在中职学校，有些班主任只是上课、晚点名或班会课到班上去，具体工作大部分由学生自己或班干部组织完成，和同学们的关系就显得没有那么紧密了，师生关系变得有点离散。因此，作为中职生首先要注意对自己角色的转变，要养成独立、积极的好品质；其次，到了新的环境中，要尽快找到“新的依赖”，不要事事等着老师决定、安排，尽早摆脱对旧有的师生关系的那种依恋和顺从。 案例阅读 （二）小张，读初中时家离学校比较近，初中三年都是外宿，初中毕业后远离家乡，到桂林某职校就读，这时只能住校了。“同在屋檐下的烦恼”，这对从未住过宿舍的小张来说，要处理好和舍友之间的关系还真是一个不小的挑战。刚开始她觉得蛮有新鲜感，很激动、很兴奋，可是住了没多久，和室友的作息时间不同，生活方式相差甚远，曾经好几次与室友闹不愉快，渐渐地她对舍友这也看不惯那也看不顺，甚至害怕回宿舍，下课后宁可留在教室也不回去，弄得同学关系十分紧张。 【实时点评】小张这种情况，属于典型的不适应宿舍集体生活、寝室同学关系不融洽的情形。此类同学严重影响了同学关系，影响身心健康。面对新的环境，往往缺乏相应的自我调节能力；过分维护自己，对别人缺少一份宽容的心。 同学们来自不同的地域和不同的家庭，在家庭状况、生活习惯、性格特点、思维方式等方面都存在着明显的差异，从而对待事情的处理态度也不尽相同。有的同学遇到实际问题的时候往往容易冲动，甚至会产生摩擦和不愉快，这时切忌以自我为中心，要学会宽容、包涵；认同各自的生活习惯和价值取向，能做到求同存异，和谐相处。 案例阅读 （三）某职业学校的学生许，在网上聊天时认识了在打工的人冯某，两人甚是投机许把冯某当做知心朋友，却不料冯某存有歹心。交往中，冯某得知许是职业学校的学生，许某的社会经验尚浅，从他那里搞一笔钱财。冯某找到同乡某商量，两人决定对许下手，按照事先的约定，冯某在学校门口找到许，在冯某的花言巧语下，许跟随冯某到了。许。 分析引导 从以上案例我们深深体会到：很多中职生在初入学的时候都会存在着种种不适应，无论是“好学生”，还是所谓的“问题学生”。要实现从基础教育顺利过渡到职业教育，为了使学生更快地适应中职生活，可以从以下几个方面着手： 首先，学会如何适应。要调试自己的心理，给自己树立学习的信心，要积极向上，改变不正确的思想。要认识到初中生活和中职生活存在着巨大的变化，从初中到中职，是人生的重大转折，生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉；这些对于刚入学的新生来讲，尤为重要。 其次，学会如何自我管理。学生们早已习惯了，初中上学的时候班主任管，回家父母管的方式。到了中职学校老师管得少了，一下就自由散漫起来了，上课迟到、早退的、睡觉的、看手机、甚至逃课的常有发生，怎么处理这个问题呢？学生首先需要制度的约束，自己要自觉地、严格地遵守学校的规章制度，为自己“打好底”，把自己的不良习惯扼杀在摇篮中。 其三，学会与人交往。人际关系是困扰很多中职生的问题，良好人际关系是提高学习效率、完善自我意识、心理保健的需要，在交往中应坚持真诚待人、宽容待人、平等待人等原则，并掌握交往的技巧。心理学研究表明：人都希望得到别人的赞扬同时害怕别人的指责。所以，交往中不要总是批评、指责别人，而应真诚地赞扬和欣赏别人。如果一定要批评人，也应先表扬后批评或者巧妙地暗示对方注意自己的错误。与人交谈时，要善于倾听别人的讲话，因为倾听本身就等于告诉对方：你是一个值得尊敬的人，是一个值得我倾听你讲话的人。这种对他人的尊重，无形中就会满足对方自尊心的需求，赢得对方的好感，加深彼此的感情。 人际交往的心理趣谈