(公用)【步步高】2014-2015学年高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展单元检测 人民版必修3.docVIP

专题六　西方人文精神的起源与发展 (时间100分钟　满分100分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分) 1．古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的(　　) A．民主思想 B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想 2．普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：普罗塔戈拉认为国家治理好坏的标准应是(　　) A．是否人人都遵守习俗和法律 B．是否民主和强盛 C．是否对人有利和符合人性 D．是否有“哲学王”来做统治者 3．下图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像《维纳斯》和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述准确的是(　　) A．体现了人文主义精神 B．产生于商品经济的发展 C．产生于农耕经济的发展 D．一定程度上反映了当时的社会政治状况 4．某作品第一次用现实主义笔法讽刺了基督教会的虚伪和腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，因其关注点是人，所以被称为“人曲”。该作品应该出现于(　　) A．智者学派孕育时期 B．文艺复兴运动时期 C．宗教改革时期 D．启蒙运动时期 5．文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这种社会现象的社会根源在于(　　) A．反对天主教会宣扬的神权封建思想 B．资产阶级个人主义的反映 C．资产阶级反对封建束缚，要求提高政治经济地位的反映 D．资本主义商品经济的发展 6．《十日谈》中有一则故事：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：‘她们全都是祸水，叫绿鹅。’他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说：‘爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。’”薄伽丘用这则故事想要说明(　　) A．人生的目的就是追求幸福 B．人的自然天性无法阻挡 C．青年人从来不盲从盲信 D．将女人比作祸水很愚蠢 7．《雅典学院》是拉斐尔壁画中最优秀的作品，创作于1510年。作者把古希腊以来最著名的哲学家和思想家聚于一堂，包括亚里士多德、苏格拉底、柏拉图、毕达哥拉斯等。整个壁画洋溢着浓厚的学术研究和自由辩论的气息。它体现了作者怎样的思想(　　) 复兴古希腊文化　倡导个性解放　追求真理智慧　尊重古代贤哲 A． B． C． D． 8．拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情的母爱，这主要体现了当时(　　) A．蒙昧主义思想 B．人文主义思想 C．禁欲主义思想 D．浪漫主义思想 9．16世纪欧洲的宗教改革使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。为了获得精神上的自由，宗教改革家坚决反对(　　) A．灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰 B．灵魂得救是上帝预先的安排 C．灵魂得救必须靠个人的行事修为 D．只有上帝才能赦免罪人 10．主教扯着嗓子喊：“教皇规定：……抢劫教堂的犯人出9个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以升天堂了啊！”对这一材料分析正确的是(　　) 材料中的事件应该发生在16世纪初　材料中的事件成为路德宗教改革的导火线　该材料体现了教会的“因信称义”　该材料体现了教会对教徒的欺诈 A． B． C． D． 11．法国的启蒙思想家伏尔泰在《论孔子》中写道：“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理”，在伏尔泰和一大批思想家的推动下，“己所不欲，勿施于人”被写入法国《人权和公民权宣言》和《法兰西共和国宪法》。这从本质上说明(　　) A．法国启蒙思想和孔子的思想一脉相承 B．中国传统儒家思想对法国大革命产生了根本性影响 C．法国大革命时期中法之间文化交流频繁 D．启蒙思想家借用孔子宣传资产阶级思想 12．某西方学者评价一位著名思想家，认为他“既是1688年英国革命的首要辩护人，又是美国和法国革命的先驱”。这位思想家是(　　) A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．洛克 D．卢梭 13．法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上刻着伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是(　　) A．主张上帝至高无上 B．提倡进步和理性 C．实行开明君主制 D．主张天赋人权 14．文艺复兴时期成立的新寄宿学校，对课程的设计围绕着教育学生快乐而健康地生活，成为一名负责任的公民。这主要体现了当时的(　　) A．蒙昧主义思潮 B．人文主义思潮 C．理性主义思潮 D．空想社会主义思潮 15．卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约