句式转换专题复习.doc

句式转换讲解及练习 一、同样的词语，不同的语序，表示不同的意思。 　　如“我、哥哥、同学、的、来了”这五个词语，可组成五句话： 　　A、我哥哥的同学来了。 　　B、我同学的哥哥来了。 　　C、哥哥，我的同学来了。 　　D、同学，我的哥哥来了。 　　看，次序变了，意思就大不相同。 　　二、“把”字句、“被”字句和一般陈述句，三种句式互相变换，意思不变。 　　A、“把”字句即带“把”的句子。如：大水把森林淹没了。 　　B、被字句，即带被的句子。如：森林被大水淹没了。 　　C、一般陈述句，即告诉人一件事的句子。如：大水淹没了森林。意思不变，可是不同的三个句式。 　　三、肯定句式、否定句式、双重否定句式 　　A、肯定句式，即不带否定词（不、没…）的句式，表示肯定的意思。如：明天我们去看画展。 　　B、否定句式，即带否定词（不、没…）的句式，表示否定的意思。如：明天我们不去看画展。 　　C、双重否定句式，即带两个否定词（不、没…）的句式，好象数学中的“负负得正”一样，“否定+否定=肯定”，表示肯定的意思，但比肯定句语气更加强烈。如：明天我们不能不去看画展。 　　四、直接对话句，转述句 　　A、直接对话句，即一个人说的话一字不差，照录不误。如：爱因斯坦友好的对小姑娘一笑：“对不起， 　　小姑娘，是我不小心。”这是直接写人的对话。 　　B、转述句，即一个人转述另一个人的话，当然只是人家的意思，不是自己的话，人称也要变成第三人 　　称。如：死因斯坦友好的对小姑娘一笑说，对不起，小姑娘，是他不小心。 　　我们在说话和写文章时，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。练习将引用人物语言的句子改 　　为转述语句，可以增强我们语言表达的能力。 　　在练习时，应注意三点： 　　一是改换人称，（将你、我、我们等改为他、他们）。 　　二是改动符号，将冒号改为逗号，双引号去掉。 　　三是适当的调整词语，是语句通顺。 　　四是保持愿意不变。 　　五、文明语言，不文明语言 　　A、文明语言，即话说得很有礼貌。如：岳飞向前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？” 　　B、同样意思的话，有的讲的就很粗野，没礼貌。如：牛皋像一个老者问路，在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？” 　　真是“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”“君子不失色于人，不失口于人。” 　　六、陈述句，反问句 　　A、陈述句指说明意思，叙述事实的句子。如：这个连衣服也穿不整齐的人，不可能是最伟大的人。 　　B、反问句只用疑问句的形式，表示肯定意思的句子。如：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是最伟大的人呢？ 　　陈述句改为反问句，一般需要注意以下三点： 　　1、首先要把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。 　　2、再把原句中的句号改为问好。 　　3、有时为了加强语气，还要加上“难道”、“怎么”、等语气词。 　　4、陈述句改为反问句时，可以有不同的改法。 　　如：A句还可改为： 　　（1）这个连衣服也穿不整齐的人，难道能是最伟大的人吗？ （2）这个连衣服也穿不整齐的人，能是最伟大的人吗？ 一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。 陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者） 三、调换顺序意思不变： 时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容 四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号） 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号） 注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 如：直接→间接 小明告诉我：“我明天要去春游。” 小明告诉我，他明天要去春游。 五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词） 方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能??），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非??不可”的句式改双重否定句。 这些作业我一定要完成。 这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 这些作业我不能不完成。 六、把句子改为比喻句。 一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等） 七、把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象） 八、直接叙述与转述 第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“她明天还要去开会。” 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听