晒课设计《游戏中的规则》四上品社-张丽艳.doc

? 教学设计 身边的规则—游戏中的规则 小学品德与社会 辽师大2001课标版 教学目标 1、知识与技能：???养成讲文明的好习惯。 学情分析 (3)在游戏过程中顺利吗？不顺利出现过什么问题？ 顺利的情况占 28% 其中不顺利的原因： 50%以上没有相应的规则导致无法进行下去； 30%左右意见不合； 20%左右发生危险。 从课前家长调研的结果显示来看，大多数学生在家里或者户外活动的时候都遇到过矛盾，发生过摩擦。在课下的观察中，我也发现，如果是个人或者双人游戏的时候，学生们还比较会处理问题；但是一遇到多人游戏的时候，每个人都有不同的想法，很容易产生不和谐的音符。学生们虽然知道规则的定义，但是并不能做到在游戏中用规则辅助游戏进行，更不能自觉地遵守游戏规则。归根到底，我认为这些现象的原因是：只关注自己不关心他人；不懂得游戏规则的重要性是主要原因。想要学生真正的理解规则的重要性，就要学生自己亲自感悟。 重点难点 教学重点：游戏规则的重要性教学难点： 教学过程 教学程序：? 一、? 1、游戏（不说明游戏规则）：在游戏中，哪个小组取胜了？ 2、游戏谈话：第二次比赛进行得顺利，是因为大家都遵守了游戏规则。二、? ?? ?1、演示大屏幕：出示书中拔河比赛图片 ：图上的同学们在？这场比赛有效吗？ 小组讨论，自由发言。 教师小结：这场比赛是无效的，同学这样做，他们想让班级获胜的心愿是好的，但做法不对，这样做破坏了，激化矛盾班级的友谊和团结。你们平时进行拔河比赛？ （生思考后回答）教师：同学们在游戏中遵守规则，不仅能玩得开心顺利，还能促进同学之间的友谊，培养同学间相互合作的精神。 出示书中跳棋、跳绳、猜拳游戏、赛图片 ：在玩游戏的时候，都应该遵守哪些规则？ 小组讨论，自由发言。你还道哪些游戏的规则呢？ 回忆玩过游戏规则，看到听到的规则，各抒已见三、1、?：设计游戏及游戏规则。教师：同学们，我们都知道任何一项游戏都是有规则的，游戏设计者制定，并由参加游戏的人不断完善的下面同学们，设计一个游戏规则，游戏设计要合理，要使大家乐于接受。我们比一比，看哪能一小组设计的游戏。。 2、??各小组汇报本组设计的游戏及规则。 师生共同评价，修改，完善游戏规则。 3、引导学生按设计的游戏及规则展开活动?四、?? （1）畅谈自己的游戏感受。 （2）说说自己的学习收获：（学生自由讲述） 五、课外拓展，延伸生活。 课后作业：把自己设计的游戏教给邻居小伙伴玩。收集他们的意见。 板书设计：?? 游戏中的规则 游戏规则???