梁人际交往资料.docVIP

2013年焦家村小学 人际交往心理辅导工作计划 人际交往问题是学生最为常见的心理问题，也是影响学生心理健康的主要因素之一。富兰克林曾经说过:“成功的第一要素是懂得如何搞好人际关系。”因为人际交往以及交往基础上建立的人际关系不仅直接影响学生的学习、生活和适应，而且影响心理健康。良好的人际关系使人获得安全感和归属感，得到支持和理解，给人精神上的愉悦和满足，促进身心健康；不良的人际关系使人感到压抑和紧张，孤独和寂寞，身心健康就会受到损害。这时就需要教师的及时引导、帮助。为了使学生心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制定以下工作计划： 一、指导思想 以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式的人际交往的活动对学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到人际交往和谐的教育效果。 二、工作目标 1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。 2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。 3、心理辅导教师认真细致地做好学生人际关系的疏导工作，力求个案上有所突破。 三、领导机构 组长： 王 力 副组长：张艳玲 组员： 各班主任 四、具体工作安排： 1、向学生发放调查问卷，让学生根据自己的实际情况，实事求是的填写，以了解学生的人际交往状况。 2、班主任利用班队会对学生进行心理辅导，并适时举办家长会，让家长和老师配合，一起对孩子的人际交往进行心理辅导。 3、校心理咨询室定期开放时间：每星期一至周五下午4:10--5:00（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）。 4、组织全体教师学习各级文件，学习有关人际交往心理辅导方面的知识、方法等，使每一个教师首先每天保持一颗健康的心理面对学生。心理辅导教师完成心理辅导论文。 5、班主任做好平时日常教学中对一年级新生的心理辅导工作。各班可利用班队活动课深入浅出地辅导一年级新生的心理健康，从学生身边的事展开。 6、心理健康讲座、国旗下讲话等一系列活动宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育讲座，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到预期的教育效果。 7、认真做好有档心理咨询的资料积累、典型案例的整理等工作，让这项工作走上正轨，争取辅导出成效。计划的制定只是干好这项工作的第一步，关键是要在实践中不断调整，重实效，看成果，总之通过心理辅导，我们努力让每一位一年级新生都能有和谐的人际关系，都能健康快乐的成长。 焦家村小学 2013年11月 人际交往心理辅导 ------《人际交往的作用和重要性》家长会 著名的美国心理学家卡耐基说过，一个人的成功百分之三十靠的他的专业知识，百分之七十靠的良好的人际关系，可见良好的人际关系在学生的成长过程中有多么的重要，因此，学会人际交往，建立良好的人际关系，是当代学生必备的基本素质，那么，人际关系是什么，有什么重要的作用呢？ 人际交往的含义与作用： 人不能离开社会而存在，人的心理发展离不开社会活动，而人际交往是社会活动的一个重要方式，离开了人际交往，人的心理不可能健康的发展，所谓人际关系，是指人与人之间通过一定的方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。有了人际交往，人类才得以繁衍，在文明社会里，交往不仅是人类生存的基础，也是基本需要。 经研究证实，良好的人际交往具有以下功能： 一：产生合力，形成互补； 二：促进自我认识与自我完整； 三：信息交往的作用，毛泽东一生与各界人士交往，善于从交谈中获得各个方面的知识，1951年，为支援朝鲜抗击美国，决定派兵援朝，原定为支援军，后经黄炎培先生认为不如改为志愿军， 后采纳建议，这样就可师出有名。 四：具有身心保健的作用。 人的交往能力往往是后天形成和发展起来的，只要掌握人际交往的原则技巧，就会在人际关系中和谐愉快。 第一：平等的原则，平等原则是指在人际交往中，人与人之间要平等相待，做到一视同仁，人际交往中，人格一律平等，每个人都有自尊和彼此尊重的权利。 第二：互利原则，互利原则要求人们在交往过程中，交往双方都得到好处和利益，心理上获得满足，不仅包括物质内容，也包括精神层面的。 第三:信用原则，要求人们在交往中，说真话，办真事，不欺骗，信守诺言。 第四：相容原则，指人们在交往活动中，出现矛盾遇到问题时，要有耐心，宽容他人。因为人与人之间的思想感情是可以沟通的，但人与人之间的各种差别是不可能消除的，这就需要求同存异。 第五：人际交往的技巧对策，丢掉羞怯增强自信，不计较别人的议论，加强交往，锻炼自己，严于律己宽于待人，不强人所难，不计较猜疑，客观看问题，换位思考，学会科学全面的与人比较，制定明确可行的发展目标，认真踏实的去做。 人际交往能力是学生必须具备的能力之一