【备课精选】2015-2016学年人教版选修3-4波的图象教案含答案.docxVIP

2波的图象(教师用书独具)●课标要求 1 .理解波的图象的意义． 2 .知道什么是简谐波． 3 .已知某一时刻某简谐波的图象和波的传播方向，能画出下一时刻的波的图象．●课标解读 1 .知道波的图象中横、纵坐标各表示什么物理量． 2 .知道什么是波的图象，能在简谐波的图象中获取相关信息来解答问题． 3 .能根据某一时刻波的图象和波的传播方向，画出下一时刻和前一时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向． 4 .通过对波的图象的意义的了解，培养学生应用数学工具表达物理关系的能力．●教学地位波的图象是本章的重点内容，也是高考的热点内容，高考常以波动图象为背景考查波动和振动的特性．(教师用书独具)●新课导入建议机械波是由机械振动引起的，机械振动研究单个质点的运动，机械波研究的是多个质点的振动，质点的振动情况可以用振动图象表示，波动也可以用图象表示，这节课我们学习波的图象．●教学流程设计　 步骤8：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课后知能检测】课　标　解　读重　点　难　点1.知道波的图象的物理意义，能正确区分波动图象与振动图象.2.能从波动图象中读取相关信息来解决问题.3.会根据质点振动方向与波传播方向的关系进行分析判断.4.能画出不同时刻波的图象.1.波的图象的意义．(重点)2.波的图象的信息的读取与应用．(重点)3.波传播方向与质点振动方向的判断．(难点)波的图象 1 .基本知识(1)波的图象的作法①建立坐标系：用横坐标x表示在波的传播方向上各质点的平衡位置，纵坐标y表示某时刻各质点偏离平衡位置的位移．②正方向的选取：选取质点振动的某一个方向为y轴正方向，x轴一般向右为正．③描点：把某一时刻所有质点的位置画在坐标系里．④连线：用一条平滑的线把诸点连接起来就是这时的波的图象．(2)简谐波(正弦波)①概念：波的图象是正弦函数图象的波，如图12－2－1.图12－2－1②质点的运动：各质点都做简谐运动． 2 .思考判断(1)波的图象描述了某一时刻各质点离开平衡位置的位移情况．(√)(2)振动图象和波的图象都是正弦曲线，意义相同．(×) 3 .探究交流如图12－2－2所示，图象的纵轴表示质点离开平衡位置的位移，若横轴为x，该图象表示怎样的意义？若横轴为t，该图象表示怎样的意义？图12－2－2【提示】　若横轴为x，该图象是波的图象，表示某时刻各个质点离开平衡位置的位移；若横轴为t，该图象是振动图象，表示某质点在不同时刻离开平衡位置的位移．波的图象的理解以及应用【问题导思】　 1 .从波的图象中可获取哪些信息？ 2 .如何理解波传播的双向性？ 3 .各质点振动的振幅和周期是否相同？ 1 .波的图象的理解(1)波的图象是某一时刻介质中各个质点运动情况的“定格”，可借用“定格”这一比喻加深理解．可以将波的图象比喻为某一时刻对所有质点拍摄下的“集体照”．(2)简谐波的图象是正(余)弦曲线，是最简单的一种波，各个质点振动的最大位移都相等． 2 .图象的信息(1)该时刻各质点的位移及振幅．(2)若已知该波的传播方向，可以确定各质点的振动方向；或已知某质点的振动方向，可以确定该波的传播方向． 3 .波的图象的周期性在波的传播过程中，各质点都在各自的平衡位置附近振动，不同时刻质点的位移不同，则不同时刻波的图象不同．质点的振动位移做周期性变化，则波的图象也做周期性变化．经过一个周期，波的图象复原一次． 4 .波的传播方向的双向性如果只知道波沿x轴传播，则有可能沿x轴正向传播，也可能沿x轴负向传播，具有双向性． 5 .由某时刻的波形图画另一时刻波形图的方法(1)特殊点法取正弦波上的五个特殊点(三个平衡位置点、一个波峰点、一个波谷点)，先根据波传播的方向确定它们的振动方向，再判断Δt后各点运动到什么位置，最后连成曲线，即为另一时刻的波形图．适用于Δt＝n的情形．(2)平移法将原图象沿x轴方向即波传播的方向平移．根据波速和给定的时间，利用Δx＝vΔt，求出在波的传播方向上移动的位移，将波进行平移． 1 .在某一时刻各质点的位移不同，但各质点的振幅是相同的． 2 .每一质点的振动规律相同，只是后一质点比前一质点振动的晚． 3 .某时刻波的图象与经过一段时间后波的图象十分相似，不同的是波的图象沿波的传播方向又延伸了一段距离而已．图12－2－3　一列沿x轴正方向传播的横波在某一时刻的波形图象如图12－2－3所示，已知波的传播速度是16 m/s.(1)指出这列波中质点振动的振幅是多少．(2)画出再经过0.125 s时的波的图象．【审题指导】　解答本题时可按以下思路分析：→→【解析】　通过图象读出振动的最大位移——振幅，利用波传播的速度公式计算出在0.125 s内波传播的位移，利用平移法作出图象．(1)由图象可以看出，质