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宁夏银川市宁夏大学附属中学2017届高三上学期第三次月考文综 历史试卷 24、有人指出：“用亚洲人的观点来看，1914～1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。”形成这个观点的依据是 A．第一次世界大战是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物 B．第一次世界大战就局限在欧洲范围内进行 C．第一次世界大战中实际交战国均为欧洲国家 D．第一次世界大战给欧洲带来了毁灭性打击秦汉以后，中国存在一种“官无封建，而吏有封建”的政治现象。它指的是官员和胥吏的职位均不得世袭，但胥吏却常常利用办事程序烦琐、官员不熟悉政务之机，使其职位实际成为自家“封建”领地。这种现象说明 A．分封制在秦汉以后仍然长期存在?B．郡县制不能完全解决地方行政的弊端 C．中央集权制度在秦汉后受到削弱?D．郡县制造成地方行政效率异常低下 《朱子语类》云：“唐事，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。若有未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是 A．体现三省分权制B．完善中央监察机制 C．减少行政决策失误D．分散相权加强皇权 曹魏时期，曹丕命陈群选拔“德充才盛”、“有识鉴”之人担任中正，按照“家世、道德和才能”三条标准，选拔“俊秀之士”，一时间“儒雅并进”。由此可知当时 A．古代选官制度的标准不断变化B．古代选官制度有利于中央集权 C．九品中正制被世家大族所操控D．九品中正制选拔官员德才并举 秦朝李斯推行郡县制的主张被称为“千古创论”。郡县制 A．始于秦朝的建立B．终于汉初分封王国 C．利于加强中央集权D．便于扩大秦国版图 美国史学家霍夫斯塔德认为，在西方古代，有为知识而知识者，有为真理而献身者，有为理想、信念而奋斗不息者，中国没有。在中国，知识分子之出路与归宿似乎只有一条，就是投身政治，就是逐于仕途。产生以上差异的主要原因是 A．海洋文明与大河文明的不同B．商品经济与自然经济的区别 C．民主政治与君主专制的差异D．人文主义与儒家思想的对立 《元史·地理志》中“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛然幅员之广，咸不逮元”。下列关于元朝地方行政区划设置表述错误的是 A．行省之下，分别设道、府、州、县B．地方设行中书省，简称行省 C．现河北省地域是由中书省直接管理的“腹里”D．西藏归宣政院管辖 电视剧《芈月传》中有这样一个情节：“芈月的儿子赢稷在位时期，周赧王号令六国诸侯临时组建了一支6000人的队伍，等到了约定出兵的日子，韩、赵、魏自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。”这一情节充分表明 A天子权力开始削弱B．贵族政治彻底瓦解 C．分封制受到冲击D．宗法制度遭到破坏 合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度促进了社会公平的是 A．世袭制B．分封制C．科举制D．行省制 19世纪60～90年代中期，英国在欧洲大陆奉行“光荣孤立”的外交政策。英国海军大臣戈申对此解释道：“它是一种故意选择的孤立。”此话表明英国 A．力图使欧美大国之间相互牵制B．力图保持欧洲大国之间势力平衡 C．关注世界霸权，无意卷入欧洲事务D．势力开始衰落，无力插手欧洲事务斯大林曾说：“第二次世界大战只有一个胜利者，那就是‘魔鬼’。”这句话的含义是 A．非正义的一方将会赢得战争的胜利B．战争对任何一方来说，都是一场浩劫 C．正义的一方必将赢得战争的胜利D．只有美国成为战争真正的胜利者第二次世界大战后，世界人民反战和平运动逐步高涨的原因是 ①两次世界大战的浩劫②核武器毁灭性的破坏力③美苏冷战的威胁④局部战争的存在 A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④根据材料并结合所学知识分析爱因斯坦说“第四次世界大战用的武器是石头”，这句话的含义是什么？你如何评价材料中“原子弹结束了第二次世界大战”的观点？ (12分) 45、（15分）【历史上重大改革回眸】 请回答： (1)根据材料并结合所学知识，指出同治年间“武功”“文治”的具体表现。(分) (2)根据材料并结合所学知识，运用相关史实分析“同治中兴”的进步性。(分)46．（15分）【20世纪的战争与和平】 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括现代恐怖主义的特点。(分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析现代恐怖主义产生的原因。(分) 41．含义：核武器将毁灭人类文明。 观点一：同意。原因：1945年7月，美国在日本的广岛、长崎分别投下原子弹，迫使日本于8月15日宣布无条件投降，第二次世界大战结束。 观点二：不同意。原因：原子弹对于二战的结束只是起了一个加速的作用，从根本上来说，二战的结束是法西斯势力与反法西斯力量此消彼长的结果。 45．答案表现：“武功”：镇压太平天国运动；兴办军事工业。“文治”：崇尚理学；创办新式学堂，派遣留学生出国深造。进步性：引进了西方先进生产技术，创