7.1维护受^教育权.pptVIP

有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他；记者问：“你为什么放羊？”放羊娃回答：“放羊挣钱”记者又问：“你为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：“挣钱娶媳妇”记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：“娶媳妇养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“养娃放羊”记者陷入了深思...... 我们有受教育的权利，也不能因为我们贫困 社会透视 八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打工贴补家用。 初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大学生毕业后也难找到好工作，花几万块上大学不值得，让李华回家跟他们一块做生意。 某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其转学。 某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。 出谋划策 维护权利 方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自己继续接受义务教育； 方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父亲履行家长职责； 方式三：向妇女联合会反映情况，维护自己的受教育权； 方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 学知导行 看看这些孩子，我们要 珍惜我们的学习机会 那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事……” 肖琴 肖燕云 结果，妹妹抓了长的去上学 …… 肖琴 肖燕云 妹妹抓了长的去上学，并经过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，当了农民。劳作一天之后,坐在门口横生的老树旁，内向、不事张扬的肖琴偶尔会目光空茫 …… 如何评价以上做法？ 受教育权被侵扰的因素：家庭、学校和社会 　　爸爸对小梅说：“从明天开始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱！” 　　小梅对爸爸说：“我要上学。” 　　假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？ 非诉讼方式 诉讼方式 * 想一想、说一说： 我为什么要学习？ 2001年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的2人。 ???据《南京晨报》报道，2002年全国年龄最大的考生、73岁的汪侠老人9月9日开始上学了，汪侠今年的高考成绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，安排在5年制的临床医学一大班中。 老有所养、 老有所为、 老有所学、 老有所乐。 汪侠老人重回课堂对你有何启发？ 我们只有不断地接受教育，掌握科学文化知识，才能使自己跟上社会前进的步伐,适应社会发展对人才的需要。 1、什么是受教育权？ 2、为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？ 一、受教育是我们的权利和义务 1、受教育权利的含义： 是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 公民受教育的权利包括: 学龄前儿童接受学前教育； 适龄儿童和少年接受九年义务教育； 符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育； 成年人接受成人教育以及从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育等。 2005年某市城镇失业情况 48100 小学及以下 13900 初中 950 高中 50 大专及以上 63000 合计 失业人数 文化程度 文化程度与失业人数关系图 看了关系图后，你有什么想法？ 放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？ 放羊娃的故事 从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。 知识改变命运 说一说： 这两张图让你产生了哪些联想？ 教育 人 才 科技 经济发展 （基础） 人口 - 教育= 人口 + 教育= 从国家的发展对公民的要求来说，受教育是一项应尽的义务。 百年大计 教育为本 案例：“父亲不让女读书 少女与父对公堂”， 思考：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？ 接受教育既是公民的权利， 同时也是公民的义务。 为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务呢 受教育 （个人） （国家） 更好就业 发展自己 权利 国家繁荣 社会发展 义务 法律导航 2、为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？ ①就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。 受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。 ②从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。 这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提自己的思想