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语文笔记整理 现代文阅读理解 (一). 含义类问题 从语境义与情感义两方面作答。 语境义即在语言环境中的含义，特殊的情况有两种：一是该句运用了比喻的修辞;二是该句运用了象征的修辞。这两种情况下，要将喻体还原为本体。 情感义即表达了…对…什么精神的赞扬（或表达了…对…什么行为的批判）等此类话语。 (二). 作用类问题 从文字的内容出发，结合文字在文章中的位置，从结构安排、主旨中心、思想感情、表现手法、内容情节五个方面考虑。 １.开头部分 （1）开篇点题，总揽全篇，总领文意 （2）开门见山，点明中心，突出主旨 （3）交代动机缘由，呼引下文，使内容流畅自然 （4）奠定全文感情基调 （5）点明全篇线索，使之脉络清晰，行文有序 （6）为后面内容情节作铺垫，使结构严谨，情节内容合理自然 （7）与后面内容情节形成对比或反衬，突出人物的特点、感情或事物的特征形象 （8）设置悬念，引入入胜，增强作品的吸引力 2.中间部分 （1）使过渡自然，衔接紧密，承上启下 （2）另生新意，形成文意转换，使之合理顺畅 ３.结尾部分 （1）收束自然，使情节内容自然完整，水到渠成 （2）画龙点睛，深化主题，卒章显志，升华感情 （3）首尾照应，结构严谨，浑然天成 （4）峰回路转，豁然开朗，有“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村” 的效果 （5）戛然而止，既出乎意料，又合乎情理，收到言有尽而意无穷的 效果 (三). 文章以…为题有什么作用？ 1.从题目与人物关系上来答（突出人物形象，暗 示人物命运，点明人物的活动环境） 2.从内容表达上来答（总括全文内容，突出故事主要情节） 3.从结构安排上来答（题目是全文线索，贯穿全文） 4.从作者的情感上来答（题目凝聚感情，爱憎分明） 5.从主题表达上来答（题目点明或暗示主题） 6.从修辞上来答（题为比喻，形象生动；题为拟人，活泼新奇；题为双关，耐人寻味；题为象征，发人深思，含蓄隽永） (四). 文学作品中自然景物描写的作用 １.交代时间、地点，为情节发展做铺垫，为人物活动设置具体环境 　　　　　　 2. 交代人物身份、地位，为人物性格张本 3. 渲染气氛，衬托心情 4．烘托人物形象 5. 表达人物心情 6. 推动故事情节发展 7. 反映（暗示）主题思想 (五).文学作品中社会环境描写的作用 1. 交代时代背景,方便读者了解故事 2. 提供人物思想、性格形成的依据 　　　　　　 3. 社会环境的描写是反映作品主题的一面镜子，是作品主题思想的基础 (六).文学作品鉴赏评价用词 1. 主题评价用词: 鲜明 深刻 突出 振聋发聩 入木三分 令人耳目一新 2. 情节评价用词： 一波三折 集中紧蹙 波澜壮阔 跌宕起伏 曲折生动 引人入胜 意趣横生 自然合理 峰回路转 豁然开朗 出乎意料之外，又在情理之中 如涓涓细流，似春雨润物 若疾风骤雨，似大海狂澜 3. 结构安排评价用词: 衔接紧密 过渡自然 天衣无缝 不露痕迹 结构严谨 首尾照应 前呼后应 踏雪无痕 匠心独具 匠心慧月 4. 开头评价用词: 开篇点题 神龙显首 开门见山 开宗明义 引人入胜 统领全篇 总揽文意 奠定基调 交代缘由 铺垫蓄势 5. 结尾评价用词: 收束自然 总括全篇 深化主题 升华感情 画龙点睛 卒章显志 余音绕梁 韵味无穷 戛然而止 绕梁三日 言有尽而意无穷 6. 内容评价用词: 内容丰富 形象生动 感人肺腑 饱满充实 平中见奇 横峰侧岭 于无声处听惊雷 7. 语言评价用词： 幽默诙谐 风趣生动 含蓄隽永 耐人寻问 明快