【解析】贵州省黔西南州兴义八中2016-2017学年高二上学期期中化学试卷含解析.docxVIP

2016-2017学年贵州省黔西南州兴义八中高二（上）期中化学试卷　一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）1．下列是4位同学在学习“化学反应的速率和化学平衡“一章后，联系工业生产实际所发表的观点，你认为不正确的是（　　）A．化学反应速率理论是研究怎样在一定时间内快出产品B．化学平衡理论是研究怎样使用有限原料多出产品C．化学反应速率理论是研究怎样提高原料转化率D．化学平衡理论是研究怎样使原料尽可能多地转化为产品2．往平底烧瓶中放入氢氧化钡晶体和氯化铵晶体，塞紧瓶塞．在木板上滴少量水，一会儿就会发现瓶内固态物质变成液体，瓶壁变冷，小木板上因少量水冻结，而被烧瓶粘住，这时打开瓶塞，出来的气体有氨味．这是自发地发生了反应：Ba（OH）2?8H2O（s）+2NH4Cl（s）=BaCl2（s）+2NH3（g）+10H2O（l），下列结论中正确的是（　　）A．自发反应一定是放热反B．自发反应一定是吸热反应C．有的吸热反应也能自发进行D．吸热反应不能自发进行3．下列各反应的化学方程式中，属于水解反应的是（　　）A．H2O+H2O?H3O++OH﹣B．HCO3﹣+OH﹣?H2O+CO32﹣C．CO2+H2O?H2CO3D．CO32﹣+H2O?HCO3﹣+OH﹣4．最新报道：科学家首次用X射线激光技术观察到CO与O在催化剂表面形成化学键的过程．反应过程的示意图如下：下列说法正确的是（　　）A．CO和O生成CO2是吸热反应B．在该过程中，CO断键形成C和OC．CO和O生成了具有极性共价键的CO2D．状态Ⅰ→状态Ⅲ表示CO与O2反应的过程5．有一支50mL酸式滴定管中盛盐酸，液面恰好在amL刻度处，把管内液体全部放出，盛入量筒内，所得液体体积一定是（　　）A．a mLB．（50﹣a）mLC．大于（50﹣a）mLD．大于a mL6．下列溶液一定呈碱性的是（　　）A．pH=8的某电解质溶液B．c（OH﹣）＞1×10﹣7mol/LC．溶液中含有OH﹣D．溶液中c（OH﹣）＞c（H+）7．下列说法正确的是（　　）A．酸式盐的水溶液一定显酸性B．只要酸与碱的物质的量浓度和体积分别相等，它们反应后的溶液就呈中性C．纯水呈中性是因为水中c（H+）和c（OH﹣）相等D．NaHCO3与Na2SO4溶液的混合溶液呈中性8．实验室在配制硫酸铁溶液时，先把硫酸铁晶体溶解在稀硫酸中，再加水稀释至所需浓度，如此操作的目的是（　　）A．防止硫酸铁分解B．抑制硫酸铁水解C．提高硫酸铁的溶解度D．提高溶液的PH9．某酸碱指示剂（HIn）在水溶液中存在以下平衡：HIn（aq）?H++In﹣（aq）（红色） （蓝色）下列物质的溶液中，能使指示剂显蓝色的是（　　）A．稀硫酸B．氯化铝溶液C．稀氨水D．饱和食盐水10．一定量的盐酸跟过量的铁粉反应时，为了减缓反应速度，且不影响生成氢气的总量，可向盐酸中加入适量的（　　）①NaOH固体 ②H2O ③NH4Cl固体 ④CH3COONa固体 ⑤NaNO3固体 ⑥KCl溶液．A．②④⑥B．①②C．②③⑤D．②④⑤⑥11．若溶液中由水电离产生的c（OH﹣）=1×10﹣14mol?L﹣1，满足此条件的溶液中一定可以大量共存的离子组是（　　）A．Al3+、Na+、NO3﹣、Cl﹣B．K+、Na+、Cl﹣、NO3﹣C．K+、Na+、Cl﹣、AlO2﹣D．K+、NH4+、SO42﹣、NO3﹣12．用0.100 0mol?L﹣1 NaOH溶液滴定20.00mL未知浓度的盐酸（酚酞作指示剂）的滴定曲线如图所示．下列说法正确的是（　　）A．水电离出的氢离子浓度：a＞bB．盐酸的物质的量浓度为0.0100 mol?L﹣1C．指示剂变色时，说明盐酸与NaOH恰好完全反应D．当滴加NaOH溶液10.00 mL（忽略反应前后体积变化），该混合液的pH=1+lg313．据报道，在300℃、70MPa下由二氧化碳和氢气合成乙醇已成为现实．2CO2（g）+6H2（g）CH3CH2OH（g）+3H2O（g） 下列叙述错误的是（　　）A．使用Cu﹣Zn﹣Fe催化剂可大大提高生产效率B．反应需在300℃进行可推测该反应是吸热反应C．充入大量CO2气体可提高H2的转化率D．从平衡混合气体中分离出CH3CH2OH和H2O可提高CO2和H2的利用率14．在一定温度下，向一个容积可变的恒压容器中，通入3mol SO2和2mol O2及固体催化剂，使之反应：2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g）△H=﹣196.6kJ?mol﹣1，平衡时容器内气体压强为起始时的90%．保持同一反应温度，在相同容器中，将起始物质的量改为4mol SO2、3mol O2、2mol SO3（g），下列说法正确的是（　　）A．第一次实验平衡时反应放出的热量为294.9kJB．两次实验平衡时，SO2的转化