【解析】陕西省咸阳市兴平市秦岭中学2016-2017学年高二上学期期中生物试卷含解析.docxVIP

2016-2017学年陕西省咸阳市兴平市秦岭中学高二（上）期中生物试卷　一、单项选择题（共20题：每小题3分，共60分）1．下列选项中，不属于人体内环境稳态范畴的是（　　）A．细胞核中DNA含量相对稳定B．血浆渗透压相对稳定C．血糖含量相对稳定D．血浆pH相对稳定2．人体出现组织水肿的原因可能是（　　）①血浆中蛋白质含量过少 ②血液中尿素含量过高 ③血糖含量过高 ④淋巴循环受阻．A．①②B．③④C．①④D．②③3．稳态的生理意义是（　　）A．使体温维持相对恒定B．使体液的PH保持相对稳定C．使内环境的渗透压处于相对平衡D．是机体进行正常生命活动的必要条件4．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）．其中正确的是（　　）A．B．C．D．5．运动性失语症和听觉性失语症的损伤部位及所表现的症状分别为（　　）A．S区，不能运动；V区，没有感觉B．W区，不会讲话；H区，看不懂文字C．H区，听不懂别人的谈话；V区，看不懂文字D．S区，不能用词语表达自已的意思；H区，听不懂别人谈话6．脊髓从胸段折断的病人，出现大小便失禁的原因是（　　）A．大小便活动不受脊髓控制B．大脑不能控制脊髓的反射活动C．脊髓灰质失去反射功能D．排尿、排便的信息不能传导到脊髓7．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解．某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（　　）A．突触前神经元持续性兴奋B．突触后神经元持续性兴奋C．突触前神经元持续性抑制D．突触后神经元持续性抑制8．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于（　　）A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．神经调节和激素调节9．在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（　　）①呆小症 ②糖尿病 ③侏儒症 ④白化病 ⑤镰刀型贫血症 ⑥夜盲症．A．①③④B．③⑤⑥C．①②③D．①③⑥10．下列有关人体水分和无机盐调节的叙述中正确的是（　　）A．血浆渗透压降低时引起口渴B．血浆渗透压降低时抗利尿激素增加C．机体失水时抗利尿激素减少D．机体失水时血浆渗透压升高11．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（　　）A．胚芽鞘类端、尖端下面一段、向光弯一侧B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段12．把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄．该过程中起作用的激素是（　　）A．乙烯B．脱落酸C．赤霉素D．生长素13．将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（　　）A．背地（心）生长B．向水平方向生长C．向光生长D．无法确定14．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（　　）A．aB．bC．cD．d15．预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗﹣﹣DNA疫苗，是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应．关于DNA疫苗的叙述不正确的是（　　）A．DNA疫苗导入人体能够产生特异性免疫B．导入人体的DNA疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用C．DNA疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的D．DNA疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的16．图中的X代表的细胞是（　　）A．效应T细胞B．浆细胞C．吞噬细胞D．癌细胞17．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况．下列叙述错误的是（　　）A．从图可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B．从图可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C．从图可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D．从图可以看出，HIV对实验药物b敏感18．关于免疫细胞的叙述，错误的是（　　）A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体19．吞噬细胞不参与（　　）A．非特异性免疫B．体液免疫C．细胞免疫D．合成并分泌抗体20．芦苇是我国主要的造纸原料，使用下面哪种激素可以使其增产（　　）A．生长素B．乙烯C．赤霉素D．细胞分裂素　二、非选择题（共40分）21．长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生改变．（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤　和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定，这一调节过程的中枢位于　．（2