【解析】青海省西宁市湟中一中2016-2017学年高一上学期期中生物试卷含解析.docxVIP

2016-2017学年青海省西宁市湟中一中高一（上）期中生物试卷　一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1．在生物体内含量极少，但必不可少的化学元素有（　　）A．Fe、Mn、Zn、MgB．Zn、Cu、Mn、CaC．H、O、Na、MgD．Zn、Cu、B、Mn2．下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是（　　）A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体B．SARS病毒是一个独立的生命系统C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞3．乳酸饮料中的一个乳酸菌对应于生命系统的哪一层次（　　）A．细胞B．器官C．种群D．生态系统4．核糖、氨基酸共有的元素是（　　）A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、N、PD．C、H、P5．下列各项不对应于生命系统某一层次的是（　　）A．池塘中的一只青蛙B．池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．青蛙的表皮细胞6．下列关于糖的叙述，正确的是（　　）A．葡萄糖和果糖分子均有还原性B．葡萄糖和麦芽糖可被水解C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收7．使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图象，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（　　）①调节粗准焦螺旋 ②调节细准焦螺旋 ③转动转换器 ④将观察目标移到视野中央．A．③①②B．④③②C．④③①②D．③④①②8．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（　　）A．噬菌体和根霉B．细菌和草履虫C．蓝藻和酵母菌D．衣藻和变形虫9．细胞学说揭示了（　　）A．植物细胞与动物细胞的区别B．细胞统一性和生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程10．下列有关膜的叙述，错误的是（　　）A．细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成B．核膜和内质网膜在结构上有密切联系C．线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的D．细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的11．从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林试剂并加热，出现砖红色，该成分是（　　）A．糖脂B．磷脂C．糖蛋白D．脂蛋白12．下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（　　）A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B．淀粉、半乳糖、糖原C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸D．性激素、生长激素、胰岛素13．如图所示核苷酸中，在DNA的结构中不可能具有的是（　　）A．B．C．D．14．下列结构中不含磷脂的细胞器是（　　）A．线粒体和中心体B．核糖体和染色体C．高尔基体和内质网D．核糖体和中心体15．如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质．下列有关说法错误的是（　　）A．③构成细胞膜的基本骨架B．细胞膜的结构特点是具有选择透过性C．细胞识别与物质①有关D．由②参加的物质运输不一定为主动运输16．在“观察DNA和RNA的细胞中的分布”试验中，加入8%盐酸的目的不包括（　　）A．改变细胞膜透性，加速染色剂进入细胞B．使染色体中的DNA与蛋白质分离C．有利于DNA与染色剂结合D．水解DNA17．细胞核结构与功能的统一性的叙述中，正确的是（　　）A．真核细胞核膜上有核孔，DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质B．原核细胞的核膜也具有两层膜，利于控制物质的进出C．核仁中的DNA控制着细胞代谢D．染色质上的DNA贮存着大量遗传信息18．在利用蔗糖溶液探究植物细胞质壁分离及复原实验的叙述中，不正确的是（　　）A．此探究活动可以证明原生质层是一层半透膜，具有选择透过性B．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞还保持活性C．用高浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液也能引起质壁分离D．细胞膜载体蛋白也参与此活动过程19．生物体新陈代谢旺盛，生长迅速时，生物体内（　　）A．的值与此无关B．的值会升高C．的值会降低D．的值不变20．以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（　　）A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B．滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离21．下列关于生物膜结构探索历程的说法，不正确的是（　　）A．最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的B．三层结构模型认为生物膜为静态的结构C．流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动D．三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的22．科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为（　　）A．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到B．哺乳动物红细胞容易得