【课堂新坐标】2016-2017学年高中人教版历史习题选修二第二单元英国议会与国王的斗争第2课含答案.docxVIP

第2课　民主与专制的反复较量1.简述议会处死国王查理一世、建立“护国政体”和斯图亚特王朝复辟的史实。2．认识民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性。1.重点：英国资产阶级革命中民主与专制的反复较量。2．难点：英国资产阶级革命的残酷性、复杂性和反复性。教材整理1　英吉利共和国的建立1．英国内战爆发经过结果第一次内战查理一世于1642年宣布讨伐议会，各地民兵组成议会军进行反抗议会军初期屡战屡败。1645年，“新模范军”在纳西比战役中给国王的军队以致命一击1646年，查理一世成为阶下囚。第一次内战以议会方面的胜利告终第二次内战议会、军队内部出现矛盾；国王逃跑，保王势力在1648年再次挑起内战议会军再次取得胜利，再擒查理一世2.共和国建立(1)建立①1649年初，处死国王查理一世。②1649年，英国建立英吉利共和国，克伦威尔等掌握了国家政权。(2)特点：既无国王，又无上议院。[深度点拨]　两次内战议会军取得胜利的原因议会军的反封建斗争深得民心，得到人民的拥护和支持；议会军经过改革，建立了由自耕农和手工业者组成的“新模范军”，战斗力大为增强；克伦威尔等人的正确指挥。教材整理2　克伦威尔成为“护国公”1．护国政体的建立(1)建立：1653年，克伦威尔用武力解散议会，改共和政体为护国政体。(2)特点：护国公终身任职，有权指定继承人，并将立法、行政、军事、外交等大权集于一身。(3)专制统治①把全国分为十多个军区，实行军事管制。②不断对外征服，造成财政紧张，引起政局混乱，民怨沸腾。③言论自由遭到禁止，民主思想受到禁锢，社会生活中禁区重重。2．护国政体的结束(1)原因①克伦威尔病死，英国政局出现了混乱局面。②大多数英国人希望结束护国政体，恢复旧秩序。(2)结束：1660年，查理二世返回伦敦重登王位，斯图亚特王朝复辟。[深度点拨]　护国政体的实质在护国政体下，护国公终身任职，有权指定继承人，并将立法、行政、军事、外交等大权集于一身，因而护国政体的实质是资产阶级和新贵族的军事专政。教材整理3　斯图亚特王朝的倒行逆施1．查理二世的统治(1)表现①恢复英国国教，对其他教派实行迫害。②要求国家公职人员按国教仪式进行宣誓。③对参加过革命的人进行反攻倒算，用恐怖手段加以迫害。(2)影响①损害了资产阶级和新贵族的利益。②反对国王的反对派使议会通过了《人身保护法》。2．詹姆士二世的统治(1)表现①竭力在全国恢复天主教。②任命一批天主教徒为军官，实行专制统治。(2)结果：1688年，“光荣革命”推翻了复辟的斯图亚特王朝，建立起君主立宪政体。[深度点拨]　民主与专制斗争方式变化的原因英国资产阶级革命以剧烈的方式开始是由于斯图亚特王朝的专制统治不得人心，激起民众的强烈反抗；以缓和的方式结束是由于此时英国资本主义经济还处于初步发展阶段，资产阶级的力量还不够强大，所以资产阶级和新贵族联合在一起，对封建势力妥协。知识网络史论要旨1.英国资产阶级革命从1640年开始，到1688年结束，前后持续了近半个世纪民主和专制的反复较量。2．英国资本主义尚处于工场手工业时期。资产阶级相对于封建阶级而言，并没有绝对的优势，因此议会与王权经历了从合法斗争到内战，从建立共和国到实行护国政体，从王朝复辟到“光荣革命”的反复较量。3．通过“光荣革命”，英国建立起一种新的政治制度，即代表英国新贵族和资产阶级利益的君主立宪制。探究点　对英国民主与专制反复较量的认识史 料解 读史料一　查理一世被处死“查理一世被处死”表明议会取得了内战的胜利。史料二　1658年，克伦威尔病逝，英国政局动荡不安。资产阶级和新贵族与流亡国外的查理二世进行谈判。1660年5月，查理二世被迎立为英国国王，斯图亚特王朝复辟。查理二世复辟前，曾经许诺大赦政治犯，保护议会的权力。但是，他上台后就食言了，对革命者进行血腥报复。许多人遭到迫害，就连克伦威尔的尸体也被掘出来施以绞刑。关键句是“查理二世被迎立为英国国王，斯图亚特王朝复辟”；注意关键词“但是”，其后的内容表明旧王朝进行了反攻倒算。史料三　查理二世的继任者詹姆士二世，力图重建君主专制统治。面对不断扩张的王权，议会成员达成一致，在1688年发动政变，废黜了詹姆士二世，邀请他的女儿玛丽及其丈夫荷兰执政威廉为英国女王和国王。这就是历史上的“光荣革命”。英国资产阶级革命就此结束。关键词是“光荣革命”。【史料应用】(1)从史料一到史料二、三，反映出英国资产阶级革命怎样的特点？出现这一特点的根本原因是什么？【提示】　特点：曲折性、残酷性和反复性。根本原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量不够强大。 (2)根据史料二、三，指出斯图亚特王朝的复辟政策导致的结果。【提示】　资产阶级和新贵族与复辟王朝的矛盾激化，发生了“光荣革命”，资产阶级和新贵族建立了政权。(3)结合史料和所学知识，如何看待复辟的斯