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【学霸优课】2017数学(文)一轮教学案:第十章第5讲 圆锥曲线的综合应用word版含解析.docx
第5讲 圆锥曲线的综合应用考纲展示 命题探究1 “曲线的方程”与“方程的曲线”在直角坐标系中,如果某曲线C(看作适合某种条件的点的集合或轨迹)上的点与一个二元方程f(x,y)=0的实数解建立了如下的关系:(1)曲线上的点的坐标都是这个方程的解.(2)以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点.那么,这个方程叫做曲线的方程,这条曲线叫做方程的曲线.2 求动点的轨迹方程的步骤(1)建系——建立适当的坐标系;(2)设点——设轨迹上的任一点P(x,y);(3)列式——列出动点P所满足的关系式;(4)代换——依关系式的特点,选用距离公式、斜率公式等将其转化为关于x、y的方程,并化简;(5)证明——证明所得方程即为符合条件的动点轨迹方程.注意点 求轨迹与轨迹方程时的注意事项(1)区分“求轨迹”与“求轨迹方程”的不同一般来说,若遇“求轨迹方程”,求出方程就可以了;若是“求轨迹”,求出方程还不够,还应指出方程所表示的曲线的类型,有时候,问题仅要求指出轨迹的形状,如果应用“定义法”求解,可不求轨迹方程.(2)求出动点的轨迹方程后,要检验一些特殊点,通常是轨迹与已知曲线的交点,这些点往往是满足轨迹方程的,但不是所求轨迹上的点. 1.思维辨析(1)f(x0,y0)=0是点P(x0,y0)在曲线f(x,y)=0上的充要条件.( )(2)方程x2+xy=x的曲线是一个点和一条直线.( )(3)到两条互相垂直的直线距离相等的点的轨迹方程是x2=y2.( )(4)方程y=与x=y2表示同一曲线.( )答案 (1)√ (2)× (3)× (4)×2.设点M(0,-5),N(0,5),△MNP的周长为36,则△MNP的顶点P的轨迹方程为( )A.+=1(x≠0) B.+=1(x≠0)C.+=1(y≠0) D.+=1(y≠0)答案 B解析 |PM|+|PN|=36-10=26|MN|,但P不与M,N共线,所以P的轨迹是以M,N为焦点的且去掉长轴端点的椭圆,又c=5,a=13,所以b2=169-25=144.故选B.3.已知动点P在曲线2x2-y=0上移动,则点A(0,-1)与点P连线中点的轨迹方程是( )A.y=2x2 B.y=8x2C.y=4x2- D.y=4x2+答案 C解析 设AP中点为(x,y),则P(2x,2y+1)在2x2-y=0上,即2(2x)2-(2y+1)=0,所以y=4x2-. [考法综述] 求曲线的轨迹方程,并对所求的曲线进一步拓展探求其他相关问题,综合性很强,难度较大.命题法 求曲线的轨迹或轨迹方程 典例 已知两个定圆O1和O2,它们的半径分别是1和2,且|O1O2|=4.动圆M与圆O1内切,又与圆O2外切,建立适当的坐标系,求动圆圆心M的轨迹方程,并说明轨迹是何种曲线.[解] 如图所示,以O1O2的中点O为原点,O1O2所在直线为x轴建立平面直角坐标系.由|O1O2|=4,得O1(-2,0)、O2(2,0).设动圆M的半径为r,则由动圆M与圆O1内切,有|MO1|=r-1;由动圆M与圆O2外切,有|MO2|=r+2.∴|MO2|-|MO1|=3.∴点M的轨迹是以O1、O2为焦点,实轴长为3的双曲线的左支.∴a=,c=2,∴b2=c2-a2=.∴点M的轨迹方程为-=1.【解题法】 轨迹方程的求法(1)定义法求轨迹方程的步骤①判断动点的运动轨迹满足某种曲线的定义.②设标准方程,求方程中的基本量.③求轨迹方程.(2)相关点法求轨迹方程的步骤①动点M(x,y)相关的点P(x0,y0)在已知曲线上运动.②寻求关系式x0=f(x,y),y0=g(x,y).③将x0,y0代入已知曲线方程.④整理关于x,y的关系式得M的轨迹方程.(3)参数法求轨迹方程的步骤①选取参数k,用k表示动点M的坐标.②得动点M的轨迹的参数方程③消参数k,得M的轨迹方程.④由k的范围确定x,y的范围,确保完备性与纯粹性.1.一种作图工具如图1所示.O是滑槽AB的中点,短杆ON可绕O转动,长杆MN通过N处铰链与ON连接,MN上的栓子D可沿滑槽AB滑动,且DN=ON=1,MN=3.当栓子D在滑槽AB内作往复运动时,带动N绕O转动一周(D不动时,N也不动),M处的笔尖画出的曲线记为C.以O为原点,AB所在的直线为x轴建立如图2所示的平面直角坐标系.(1)求曲线C的方程;(2)设动直线l与两定直线l1:x-2y=0和l2:x+2y=0分别交于P,Q两点.若直线l总与曲线C有且只有一个公共点,试探究:△OPQ的面积是否存在最小值?若存在,求出该最小值;若不存在,说明理由.解 (1)设点D(t,0),(|t|≤2),N(x0,y0),M(x,y),依题意,=2,且||=||=1,所以(t-x,-y)=2(x0-t,y0),且即且t(t-2x0)=0.由于当点D不动时,点N也不动,所以t不
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