小学科学五年级下册《摆的》解说.pptVIP

6.摆的研究 教育科学出版社五年级下册 摆线 摆幅 摆锤 为什么摆在相同的时间内摆动会有快慢？ 摆摆动的快慢究竟与什么有关呢？ 摆锤的轻重、摆绳的长短、摆幅的大小 实验名称 变量因素 非变量因素 摆锤与摆的快慢 摆 锤 摆长的长短、摆角的大小 摆长与摆的快慢 摆 长 摆锤的轻重、摆角的大小 摆角与摆的快慢 摆 角 摆锤的轻重、摆长的长短 1.观察时间：20秒。 2.分工： (1)一位同学记时；(2)一位同学填写实验记录单;(3)一位同学操作； (4）其余同学数摆动次数。 3.如果摆碰到了其它的物体，实验就要重来。 4.记录时把字写大一些。 摆的快慢与摆锤重量关系的 实验报告单 摆锤重量单位克 实验结果（20秒内摆动次数） 平均次数 第一次 第二次 第三次 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 实验结论：摆的快慢与摆锤的重量无关。 摆的快慢与摆长长短关系的 实验报告单 摆长长短单位厘米 实验结果（20秒内摆动次数） 平均次数 第一次 第二次 第三次 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 实验结论：摆的快慢与摆长有关。摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。 摆的快慢与摆幅大小关系的 实验报告单 摆幅大小单位度 实验结果（20秒内摆动次数） 平均次数 第一次 第二次 第三次 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 实验结论：摆的快慢与摆角的大小无关。 观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 你觉得它们摆的快慢会一样吗？ 实验结论：1.摆的快慢跟摆长有关，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。2.摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小没有关系。 伽利略发现摆的故事 伽利略发现摆的故事 他被吊灯摆动的节律性吸引住了 ——— 观察 每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？ ———— 提出疑问和假设 伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点 ——— 实验探究 摆的等时性原理 ———— 分析得出结论