小学六年级语文《桃花心木》说课稿解说.pptVIP

桃花心木 张习桥高小 说流程 说学情 说教材 说方法 说设计 说目标 说模式 说板书 说反思 【说教材】　? 《桃花心木》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册第一组中的一篇精读课文，本组教材的主题是“人生感悟”，意在启迪孩子们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。 我国台湾著名作家林清玄的散文《桃花心木》写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对现在孩子的成长具有极其重要的意义。这篇散文文质兼美、隽永耐读。借种树喻育人，道理深入浅出。使文章立意更深远、表情达意更含蓄。文章以作者眼中种树人种种奇怪的行为为线索，层层设疑，引起读者的好奇，引人入胜，增强了文章的可读性。 【说学情】 班级中绝大多数学生已经具有独立识字的能力，有一定的学习习惯和自己的学习方法，具有较好的表达能力，初步具有分析问题解决问题的能力。 再者，学生在《白杨》、《落花生》等文章的学习中，曾经接触过借物喻人的写作方法。但是作者在文中是怎样借物喻人，又是如何把“树”和“人”联系起来的，对于一个六年级的学生来说理解起来有一定的难度。所以，只有把学生身边的事和课文的内容联系起来，才能发展学生的思维能力，激发学生的创造潜能。本篇课文，抓住“种树——育树——悟道”这一脉络，让学生感知事实、感悟道理、发表见解。 正确、流利、有感情地朗读课文 领悟“借物喻人”的表达手法，受到生活与成长的启迪，丰富和提升精神世界 说目标 抓住重点句段，联系生活实际，体会种树人的用心，领悟文章蕴含的道理 说模式 自主 合作 探究 先学后教 当堂达标 【说方法】 本课的主要学习方法是：抓住重点词句，联系上下文和生活实际的方法理解感悟。 这种学习方法贯穿于整个小学阶段的语文学习中，高年级要求学生自觉熟练地运用这一方法，理解内容、体会思想感情。在本课学习中，这个方法对落实本组的重点训练项目又有着尤为重要的作用，所以这是学习本课最重要的学习方法。其基本手段就是抓住“联系”，把需要重点理解的语句的意思凸现出来，从而化难为易，变抽象为形象，产生更加深切的感受。 二、出示学习目标 一、回顾旧知 导入新课 五、深究解疑，感悟用心 六、借树寓人，感悟生活 三、熟读课文，整体感知 四、启迪发现，顺学而导 七、总结全文，学以致用 八、当堂达标，检验效果 说设计 桃 花 心 木 育人 在不确定中生活 锻炼自主 锻炼出独立自主的心 自强自立 学会生存 浇水不定量 拼命扎根 种树 浇水不定时 会找水源 长成大树 说板书