临床教学方法与技巧-讲课用.ppt.ppt

4.教学查房步骤 （1）一般在床边汇报病史，引导学生掌握汇报病史的要领。由学生进行全面体格检查，教师及时纠正操作中的错误，注意所查体征的意义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）分析讨论诊断与鉴别诊断，辅助检查的临床意义，治疗方案的选择。强调病史特点、诊断依据，结合新进展。 （3）归纳总结对学生在查体、讨论中出现的问题进行讲评。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主持教学查房医师： ①补充询问病史、重点体格检查 ?补充学生漏问的重要病史（语言流利、表达精练、重点突出） ?进行重点查体，指导实习医生作相关的体检，观察实习医生有否发现阳性体征，予以评价和指导（体现爱伤观念） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ②提问内容：（以互动形式） ?诊断依据（根据病史、阳性体征或重要阴性体征、有诊断意义的检验结果等） ?鉴别诊断要点 ?治疗原则、具体方法（如药物用法、用量、手术方式等），应由实习医师、住院医师和进修医师回答问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ③小结： ?简明扼要概述病史特点 ?分析病情，对诊断、鉴别诊断、治疗、预后提出自己意见 ?指出汇报病情、体检手法以及讨论中存在的不足。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学查房站位： ? C????? D ? A?????? ?B A：教学查房主持医生 B：实习医生 C：住院医生 ?D：其他医生 床头 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （五）教学病例讨论 是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动。目的在于培养医学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的知识、经验、分析和解决问题的能力，特别是培养自学和口头表达能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 科教科 临床教学方法与技巧 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 临床教学是实践性教学，是通过临床实际工作的教学，使学生获得基本技能的训练。应培养学生科学思维，观察问题，分析问题和解决问题的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 业务 素质 心理 素质 文化 素质 1 2 4 3 思想道德素质 临床医学教学的质量在很大程度上依赖于 教师队伍的素质。 是临床教师的 任务和职责 学生接受教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien